幼儿自由活动时，思思蹲在草丛边惊呼：“这里有好多小叶子叠在一起！”其他幼儿迅速围拢。瑶瑶用指尖轻触叶片：“叶子软软的，像小蝴蝶的翅膀！”小逸捡起一片断叶闻了闻：“是青草的味道，和菜地的青菜不一样！”睿睿发现叶片排列规律：“看！它们都是三个小叶子抱成团的！”宸宸指着叶片间隙的泥土问：“它们的根藏在哪里呀？”思思想要轻轻地挖开泥土，找一找它的根。还有的幼儿发现：“有的叶子躺着晒太阳（平铺），有的叶子站着排队（直立）。”幼儿用树枝量草头高度，明明：“最高的到我的手指头这么长！”。孩子们集体商议后，用树枝围出“观察圈”，约定“只用眼睛看，不踩草头”。

《指南》科学领域中指出：“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”孩子们将草头的特征与生活经验结合（如“蝴蝶翅膀”）面对“根在哪里”的疑问，部分幼儿尝试轻挖泥土验证，展现初步的实证意识。

后续教师可以引导幼儿进行持续观察：开展“草头生长日记”项目，每周记录高度、叶片数变化，结合天气制作生长图谱。在科探区提供放大镜观察草头叶片。