最近班级里新投放了一个材料——“卡普乐积木”。由于是新的材料，我们事先并没有经过讨论，而是让孩子们自由探索它的玩法。文文今天选择了搭建这个材料，她先是拿了两个积木放在了桌子上，接着又拿了两块积木横着放在了这两块积木的上面。接着她又拿了两块积木与最下面的积木同一个方向，放在了刚刚两块积木的上面，慢慢的她搭的越来越高，搭到最后，她拿了一块积木竖着放在了最上面。“这是我搭的一个蛋糕。”文文发现了我在一旁，笑着对我说。我没有说话，她对着最上面的积木吹了一口，积木掉了下来“蜡烛吹过了。”文文把掉落的积木拿起来又放在了最上面，对着积木吹了口气“又一个生日过了。”

《指南》中的科学领域指出：“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具。”卡普乐积木是统一的、多变的低结构材料，孩子们在拿到这一类型的材料时可能会创造出很多不一样的玩法。从活动的过程中可以看出，文文是利用积木搭建出了一个“蛋糕”，她并没有很严谨的、严丝合缝的每块积木都是要重叠、方向一致的搭建的，而是比较随意的摆放着积木，这就使得最后呈现出来的作品是有些旋转、扭曲的。后续老师可以请文文介绍一下自己的作品，并且与孩子们进行讨论还可以怎么搭。同时与孩子们讨论还需要哪些材料一起搭建。