星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：幼儿主动用礼貌用语和教师、同伴问早；了解新的自主签到方式，有序摆放个人物品。

⒉自主用点：认识自己的书包柜、床位、座位等，并整理自己的物品。

⒊其它：引导幼儿自主去感兴趣的区域里游戏，能与小伙伴进行交流、互动。

⒋晨谈：我是中班小朋友；我的同伴；上下楼梯的安全。

户外锻炼（晴天）

晴天场地：小山坡

晴天场地：小型玩具场地

晴天场地：沙池

晴天场地：塑胶操场

晴天场地：小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

综合：我们见面了

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

社会：我们在一组

美术：中班的我

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（我自己）；生活区（叠衣服、串项链）；表演区（我是中班小朋友）；益智区（有趣的小木棒、石头来排队）；建构区（我的幼儿园）；科探区（沉浮实验、磁铁小鱼）；语言区（与我有关的绘本）。

其他活动

周三：塑胶跑道（重点指导：根据不同材料和障碍物，进行投掷活动）

周五：童享园（重点推荐：根据自己的意愿对本学期班级种植园地进行规划。）

下午活动

户外活动

大型玩具

塑胶操场

小木屋

小型玩具场地

紫藤架

游戏活动

周一、三、五角色游戏，重点指导讨论新开设的游戏，选定游戏的位置和设计游戏玩法和规则。

周二：小木屋（重点推荐：尝试运用各种材料进行推、拉、平衡走等游戏活动。）

周四：紫藤架（重点推荐：观察紫藤藤蔓的生长方式，并比较不同部位藤蔓的粗细、颜色及表面特征。）

日常活动

⒈引导幼儿和新生积极主动进行游戏，帮助新生适应新环境，遇到有困难的小班小朋友可以主动帮忙。

⒉鼓励孩子和同伴玩游戏，在玩的过程中学会合作和谦让。

⒊安全第一课：提醒幼儿注意安全，在教室不奔跑，上下楼梯抓好栏杆。

家长工作

⒈收集班级、区域及自然角所需的材料。

⒉能倾听孩子的心情语言，理解孩子的情绪变化，帮助孩子面对困难能积极面对，避免消极情绪。

⒊和孩子交流在学校发生的趣事，说说每天发生的故事。

环境创设

⒈主题环境：将幼儿在假期中活动的照片布置在班级墙面，分享假期中的趣事。

⒉游戏环境：根据班级情况合理布置各区域游戏材料，为幼儿游戏开展提供充足的材料。

本周反思