第 13周工作计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《有趣的昆虫》 班级：中6班 日期：5月13日— 5月17日 带班老师：刘笑怡（上）、陈英芳（下）
本周重点 |
⒈本周开展《有趣的昆虫》主题活动，认识昆虫的基本特征、生活习性。愿意观察、了解身边的各种昆虫。 ⒉在观察、探索昆虫的过程中，能够用多种方式记录。对各种昆虫感兴趣，愿意用自己的方式表达自己对于昆虫的感知和理解。 ⒊愿意参与与昆虫相关的活动，萌发幼儿初步的爱护昆虫的意识。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：关注来园幼儿身体、情绪状况，提醒幼儿自主签到，将物品整齐放好。 ⒉其它：提醒幼儿整理床铺与柜子、照料自然角植物。 ⒊晨谈：我认识的昆虫；什么是昆虫；昆虫的不同；昆虫的秘密；我喜欢的昆虫。 |
户外锻炼 |
塑胶跑道 指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
小树林 指导要点：用爬、走等方式进行闯关游戏，提高幼儿的合作能力。 |
沙池 指导要点：利用攀爬网、木桩等进行游戏，发展攀爬和平衡力。 |
小舞台 指导要点：通过小型器械的组合方式，发展幼儿的器械操控能力。 |
足球场（东） 指导要点：尝试与同伴合作玩球，练习走、跑、抛接等动作，发展身体的灵活性、协调性。 |
集体教学 活动 |
科学：我认识的昆虫 |
数学：电话号码 |
语言：大馅饼 |
音乐：毛毛虫变蝴蝶 |
美术：七星瓢虫 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（蝴蝶飞飞、七星瓢虫）；益智区（游戏棒、动物棋）；建构区（昆虫的家）；表演区（蝴蝶找花）；语言区（关于昆虫绘本、昆虫记）；生活区（编织、夹豆子）；科探区（探秘昆虫）。 |
其他活动 |
周二：户外探索（重点推荐：昆虫在哪里，找昆虫、放昆虫，能友好对待昆虫朋友。） 周四：沙池（重点推荐：利用沙池的地理环境，积极运用各种材料，进行搭建。） |
下午 活 动 |
户外活动 |
小木屋 指导要点：利用场地高低的不同，进行走跑跳、躲闪等游戏，并能与同伴一起组合游戏。 |
塑胶操场 指导要点：尝试轮胎、梯子组合的多种玩法，能与同伴合作进行游戏。 |
小型玩具场地 指导要点：通过钻、爬等多种方式，发展幼儿的身体控制和平衡能力。 |
足球场（西） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活 性、协调性。 |
大型玩具场地 指导要点：引导幼儿有序的玩滑梯，遵守游戏规则，发展幼儿走、跑、跳等动作。 |
游戏活动 |
周一、周三、周五角色游戏，重点关注幼儿是否能够与同伴分工合作，根据自己所扮演的角色，用相应的语言、行为进行对话和开展游戏。 |
周二：种植园（重点推荐：我们来灭虫（后续），通过观察，发现使用不同的方法灭虫后的效果如何，在讨论、交流中发现合适的灭虫方法。） 周四：阅读活动（重点推荐：《昆虫躲猫猫》，初步了解图书中昆虫自我保护的一些方法。） |
日 常 生 活 |
⒈日常和孩子们谈论一下你见到的昆虫、幼儿园里发现的昆虫。 ⒉引导幼儿有目的的去观察昆虫、记录昆虫的变化和活动规律。 ⒊幼儿之间相互分享，有条件的可以将昆虫带来，与同伴一起观察。 |
家长工作 |
⒈平时带着孩子去博物馆看看昆虫了解一下丰富相关经验。 ⒉和孩子看看有关昆虫的视频、绘本，了解生长特征、生活习性、外形特征。 ⒊平时出去可以细心的观察身边的昆虫，了解有些昆虫喜欢在什么环境中生活。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：创设《有趣的昆虫》主题墙，将有关于昆虫的特征和发现表征上墙。 ⒉游戏环境：在表演区提供相关的头饰、昆虫服饰让幼儿进行表演。 |
本周反思 |
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