第 11 周工作计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《我，棒棒的》 班级：中6班 日期：4月28日— 5月11日 带班老师：刘笑怡（上）、陈英芳（下）
本周重点 |
⒈本周开展《我，棒棒的》主题活动，通过各种形式的活动真正认识英雄的含义，了解不同人身上的优秀精神品质，能够用语言、绘画等形式表达自己对英雄的理解与想法。 ⒉学会观察周围的人，了解不同职业的辛苦，发现他们了不起的地方，从而产生敬佩的情感，知道尊重每一位劳动者的劳动成果。 ⒊感受不同职业中的奉献精神，愿意向英雄学习。 |
星期 内容 |
日 |
一 |
二 |
三 |
六 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：关注来园幼儿身体、情绪状况，提醒幼儿自主签到，将物品整齐放好。 ⒉其它：提醒幼儿进行自主签到，并照顾自然角的动植物，做好自然角的观察记录。 ⒊晨谈：我心目中的英雄？身边的英雄？英雄的本领？你想当英雄吗？ |
户外锻炼 |
柏油路 指导要点：幼儿通过骑行脚踏车发展腿部力量以及平衡能力。 |
沙池 指导要点：幼儿能够利用攀爬网、木桩等进行游戏，发展攀爬和平衡力。 |
小木屋 指导要点：利用场地高低的不同，进行走跑跳、躲闪等游戏，并能与同伴一起组合游戏。 |
五一放假 |
足球场（东） 指导要点：幼儿两两结对，互传足球；以围圆的方式相互间传接球；带球绕过障碍。 |
集体教学 活动 |
社会：爸爸的故事 |
语言：大英雄威利 |
美术：英雄日 |
五一放假 |
数学：十只兔子修房子 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（不同职业的人、创意立体作品）；益智区（百变小人、好朋友排排队）；建构区（迷宫世界、我是建筑师）；表演区（手偶表演、我心目中的英雄）；语言区（大英雄威利、关于英雄的故事）；生活区（制作发夹、手链）；科探区（磁铁的特点、沉浮） |
其他活动 |
周一：塑胶操场（重点推荐：石头人，增强幼儿敢于战胜自己自信心和勇气与自我保护意识和能力。） 周六：户外建构（重点推荐：我心目中的世界，能选择不同的建构材料搭建我心目中的世界。） |
下午 活 动 |
户外活动 |
小树林 指导要点：大胆尝试各类钻爬游戏，增强肢体协调性和耐力。 |
泥坑 指导要点：利用不同的材料进行搭建，掌握挖、插、堆等方法。 |
大型玩具场地 指导要点：引导幼儿有序 的玩滑梯，遵守游戏规则，发展幼儿走、跑、跳等动作。 |
五一放假 |
塑胶跑道 指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
游戏活动 |
周日、六角色游戏，重点指导建筑工地，扮演建筑工地上不同工种的工人，根据客户的要求，搭建建构作品。 |
周一：种植园（重点指导：植物宝宝在长大，运用各种工具观察、测量、比较，发现并记录下所种植植物的变化。） 周二：安全教育（重点指导：快乐过五一，对节日期间的安全、活动安排等有一个认知和规划，保障幼儿过一个安全有意义的假期。） |
日 常 生 活 |
⒈说说自己身边人的职业，感知生活中有各行各业的人在劳动，知道人们的生活离不开他们。 ⒉知道英雄的品质和精神，能够说出自己心目中的英雄并且鼓励幼儿用不同的形式表达对他们的爱。 ⒊与幼儿共同了解感兴趣的职业，感受体验职业的艰辛。 |
家长工作 |
⒈家长可以带领孩子去展馆看看英雄们的事迹，给孩子讲讲英雄们的故事，分享自己心目中的英雄。 ⒉周末带孩子出去走走，接触更多不同行业的人员，看看我们生活的城市中有哪些人还在劳动着，感受每个人的重要。 ⒊对爸爸妈妈进行职业调查，了解后到园和其他幼儿来分享交流。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：将自己心目中的英雄画出来，展示在主题墙中和幼儿分享交流。 ⒉游戏环境：幼儿可以扮演不同职业的人，在游戏中感受并了解。 |
本周反思 |
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