主题名称：《春天在哪里》 班级：中6班 日期：3月25日～3月29日 带班老师：陈英芳（上）、刘笑怡（下）
本周重点 |
⒈继续开展《春天在哪里》主题，通过各种活动，引导幼儿观察、发现身边不同品种的花儿，进一步丰富幼儿对春天的花的认识、了解，并尝试用语言、绘画、身体动作等形式表现花朵的不同特征与形态。 ⒉利用户外、散步、自然探究等活动，引导幼儿寻找、观察、记录幼儿园中的各种花，与同伴交流自己的发现。 ⒊丰富幼儿对春天节气的了解，根据幼儿的种植意愿分组种植不同的植物、种子。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿来园情绪，进行二次晨检，提醒幼儿根据调整后的小组进行签到。 ⒉其它：照顾自然角中的动植物，观察发现自己带来的植物和种子的生长变化，并做好相应的记录。 ⒊晨谈：说说我知道的花儿，花儿我喜欢…… |
户外锻炼 |
小型玩具场地 指导要点：通过钻、爬、跳等不同方式，翻越障碍，发展协调能力。 |
足球场（西） 指导要点：通过投、抛、接等方式玩球，发展手眼协调能力。 |
足球场（东） 指导要点：能够将各种器材组合起来，进行同伴间的足球互踢。 |
柏油路 指导要点：通过骑行、滑行等多种方式玩小车，发展幼儿的协调能力。 |
塑胶跑道 指导要点：能够结合安吉梯和滚筒、轮胎等，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
集体教学 活动 |
社会：香香的石头 |
语言：花瓣儿“鱼” |
数学：神奇的对称画 |
音乐：我的小花园 |
美术：迎春花 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（一棵花树、鲜花写生）；益智区（种花、多米诺骨牌）；建构区（我的小花园）；语言区（花瓣儿鱼、树真好）生活区（照料盆栽花卉，做发卡）；表演区（表演故事《香香的石头》）；科探区（花卉生长记录、我的小花园—沙池）。 |
其他活动 |
周三：户外探索（重点指导：幼儿园里的花，能用多种工具对园内的花进行观察、记录、照料等活动。） 周四：阅读活动（重点指导：花婆婆，理解绘本故事，并尝试大胆讲述绘本内容。） |
下午 活 动 |
户外活动 |
塑胶跑道南侧 指导要点：自主选择游戏材料，发展幼儿走、跑、跳动作。 |
小山坡 指导要点：尝试与同伴自由组合不同材料，合作玩游戏，锻炼幼儿身体的协调能力。 |
沙池 指导要点：积极使用材料，练习攀爬、跑等动作，促进身体协调发展。 |
塑胶操场 指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
小木屋 指导要点：有序的上小木屋，进行走、跑、跳、躲闪等活动，尝试与同伴一起合作游戏。 |
游戏活动 |
周一、三、五角色游戏。重点指导娃娃，根据春季特点，扩展出春游、野餐等游戏内容。 |
周二：小山坡（重点指导：碉堡对战，发展躲闪、追逐跑等方面的能力。） 周四：户外建构（重点指导：我的小花园，在游戏中学会一定的堆、围等方法。） |
日 常 生 活 |
⒈鼓励幼儿观察自然角中的各种花卉，说说并记录下其颜色、形状、气味及其生长状况等。 ⒉在户外散步时，引导幼儿寻找幼儿园绽放的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。 ⒊天气变热，提醒幼儿在户外活动时及时调整衣物，并戴上遮阳帽，做好防护工作。 |
家长工作 |
⒈在接送途中或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊根据天气变化，给孩子穿适宜的衣服，尽量不到人多的地方，及时做好卫生消毒工作，做好春季传染病的预防工作。 |
环境创设 |
⒈丰富《春天在哪里》主题版面，呈现幼儿平时观察到的花，用表征记录下的花的外形与特征。 ⒉继续丰富自然角和班级种植园里的植物与种子，请幼儿观察与照料。 ⒊结合主题和季节，丰富区域游戏材料。 |
本周反思 |
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