玥玥和彤彤在活动室中间的套圈小摊摊位处当老板，彤彤站在摊位前，提高嗓音：“欢迎光临，欢迎光临！套圈圈啦，快来套圈圈！”玥玥坐在摊位前，手里拿着笔和本子，身体坐得笔直：“我是老板，我负责收钱。”一个小朋友走过来，询问：“怎么玩？”彤彤向前一步，介绍说：“一块钱一次。”小朋友掏出钱递给彤彤，彤彤递给他几个圈圈。小朋友开始套圈，圈圈落地，没有套中任何一个玩具。彤彤看着小朋友，说：“没关系，再来一次。”小朋友摇摇头，走开了。这时，又有一个小朋友走过来，拿出手机：“我扫码支付。”玥玥接过小朋友的手机，举起手机，对着手机屏幕，然后在本子上写写画画，嘴里同时说：“收到三块。”有个小朋友套中了一个小猪玩偶，双腿跳了一下。彤彤对小朋友说：“这个送给你。”玥玥在本子上又记了一笔，抬头看着彤彤：“今天我们赚了好多钱。”

    《指南》指出，5-6岁的幼儿应能与同伴协商、分工合作，共同完成游戏或任务。她们在游戏中能够相互配合，初步表现出遵守游戏规则和社会规范的意识。但从观察记录来看，幼儿之间的互动更多是程序性的，缺乏更深入的交流和情感互动，未来可引导幼儿在游戏中进行更深入的角色互动，提升合作质量。