今天下午的户外活动时间，然然独自选择了一堆大小不一的木块。她先在场地中央放了一个长条形的木块，作为地基，然后开始摆放其他木块，时不时地调整木块的位置。她不断地尝试将木块堆叠起来，但几次尝试都失败了，木块倒塌了。她没有放弃，而是仔细观察了倒塌的木块，然后重新尝试。她尝试用较小的木块搭建较高的部分，并在底部使用了较大的木块做支撑。我听到她自言自语地说：“我要建一个高高的城堡！”最终，她用木块搭建了一个长方形的框架，看似一个公园的长椅，她还试图在框架上添加一些小的装饰，但因为活动时间有限，最终没有完成。

《指南》科学领域中指出：感知形状与空间关系。她能够根据自己的想法进行搭建，并尝试运用不同大小的木块进行组合。她能初步理解支撑结构的重要性，并在搭建过程中不断调整和改进，这说明她具备一定的空间想象能力和解决问题的能力。然然在活动中主要专注于自己的搭建，与其他小朋友的互动较少。虽然她能与其他小朋友进行简单的交流，但并没有主动与同伴合作或分享。在搭建过程中，尝试了不同的木块组合方式，并根据木块的重量和形状进行调整，这体现了她对物体的空间关系和结构的初步认识。