雨辰来到建构区，他首先选择了大小不一的木质积木。他先用较大的长方体积木搭建了一个底座，稳稳地放在地面上。然后，他开始选择较小的积木，一层一层地往上垒。期间，他不断调整积木的位置，观察每个积木的平衡状态，确保塔不会倒塌。当高塔已经很高时，雨辰开始考虑如何让高塔更加稳固。他尝试用一些小的三角形积木作为支撑，并将一些较大的积木放在塔的边缘，以增加稳定性。这个过程持续了大约十分钟，最后，他成功地将高塔搭建完成。这时，另一个小朋友走过来，指着他的高塔赞叹道：“哇，你的塔好高啊！”雨辰骄傲地点了点头，然后开始收拾散落的积木。

《指南》科学领域中指出：感知形状和空间关系。雨辰在搭建高塔的过程中，展现了较强的探究能力。他不断尝试不同的搭建方法，并根据实际情况进行调整，例如使用小的三角形积木作为支撑，以及调整塔顶的积木重量和位置，以确保高塔的稳定性。能够将不同形状、大小的积木进行组合，并构建成一个稳定的高塔，体现了他对空间关系和图形特征的感知能力。搭建过程中展现出一定的专注力和坚持性，能够独立完成搭建任务。