角色游戏开始了，今天又有几个孩子选择玩野餐游戏，主要是小越、小安和小弈，只见他们铺好垫子后，便去超市和后面的材料库拿东西了，没多久，垫子上放了一些杯子、水果、食物等，只见他们开始假装吃。见我再看，小安先是都给我一个苹果让我吃，我说道“谢谢你，苹果味道不错，你们这有披萨吗？”小安很快回答道：“没有！”我说：“那能想想办法做出来吗？”小安看了看周围，只见她拿起一个雪花片递给我，和我说：“给你吃。”我问道：“这是披萨？”她说是的。“这么小的披萨啊？”我回应道。“这是迷你披萨”。小安迅速回答道。这时候我看见小越正在低头吃什么，之间他一手拿着罐子，罐子里面还放了块西瓜，另一手在拿叉子，我问道：“小越，你在吃什么呀？”小越笑着回答道：“这是刚做好的西瓜甜品。”

《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。从整个游戏过程来看，玩野餐游戏的幼儿能够按照自己的想法选择相应的材料和场地进行自主游戏。就观察重点来看，他们更多依赖于成品材料，对半成品材料选取的较少，但有一定的材料组合再创造的行为，比如小越在吃西瓜甜片的过程，而小安则是有着替代行为，将雪花片作为披萨，但也可以看出他他们更依赖于现成材料的替代与再创造，在自己制作、开发半成品材料方面经验并不是非常丰富。

集体讲评时，可以请野餐游戏的幼儿讲一讲游戏故事，特别是在材料的选择和应用上，同时和幼儿一起讨论“披萨可以用什么材料来做？”，引导他们选取更多的半成品材料和低结构材料进行组合应用。