在美甲店里，姝姝不仅可以帮助小客人做自己喜欢的指甲，还能帮客人理发，用夹板夹出喜欢的造型来。诺诺一早就来美甲店排队，珂珂看了，连忙也一起排过来，坐在边上说：“下一个就是我了啊，我也做个好看的美甲。”诺诺在选择颜色的时候犯了难，于是姝姝拿起小夹子，给诺诺都试了一遍，边上的珂珂也帮着一起作参考。诺诺：“我想要粉色的，这个和我妈妈的一样好看。”

  在做完美甲后，诺诺说：“我还想理个发，要长一点的。”姝姝答应后就去工具箱里寻找自己的理发用品，先是用香波给诺诺洗头，在用小吹风机给她吹干，最后在用梳子整理好自己的头发，这样一个新的造型就好了。诺诺做完新造型后，满意地照了照镜子，和理发师道谢后开心的离开了。

  在《指南》社会领域中指出：利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。在活动中可以发现，诺诺对于理发师姝姝还是很尊重的，也会去珍惜姝姝的劳动成果。理发店是孩子们非常感兴趣的游戏，在这里孩子们可以经过一系列的沟通，享受理发师带来的美好体验。孩子们对于规则也能友好地遵守，能安静地在边上等待，有时还能帮助正在理发或美甲的孩子提供自己的建议。

  在后续的支持中，我们丰富了造型图片，引导幼儿观察理发师都是用什么方法、什么工具来将发型做的更加细致。了解美甲的流程，通过视频或照片的方式来细化幼儿的游戏活动，提升小顾客的体验感。提供自制材料来进行装饰，能体现出幼儿的自身审美和想法。