星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，关注个别幼儿来园的情绪；提醒幼儿收纳自己带来的物品并自主签到。

⒉其它：观察照顾自然角的植物，为缺水植物浇水，积极主动做好观察记录，根据兴趣开展自然角写生活动。

⒊晨谈：聊聊清明节，畅想春游，关于踏青

户外锻炼（晴天）

紫藤架

小木屋

小山坡

大型玩具

清明节放假

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：春雨的色彩

数学：分帽子

美术：蝴蝶飞呀飞

音乐：春天

清明节放假

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（紫藤架）；美工区（婆婆纳拓印、石头花、春天的蝴蝶）；益智区（趣玩棒冰棍、自然物井字棋、小积木游戏）；生活区（植物小帽、设计师）；表演区（我的小花园）；语言区（我们的名字、与主题相关的绘本）、科探区（光影门、磁力棋、提取绿叶素）

其他活动

周一：沙池（重点指导：利用工具和周围的自然材料合作完成沙子作品）

周二：童享园（重点指导：小组合作给班级种植地除草，清理树叶。）

下午活动

户外活动

塑胶操场

紫藤架

童享园

小型玩具

清明节放假

游戏活动

周一、周三角色游戏，引导幼儿根据兴趣选择角色区开展游戏，游戏过程中鼓励幼儿相互交流和分享。

周二：建构室（重点指导：结合“春天的花园”进行主题建构，鼓励幼儿互相合作。）

周四：小树林（重点指导：鼓励幼儿观察小树林草地上的各种花草，记录自己的发现。）

日常活动

⒈散步时引导幼儿观察幼儿园的植物，欣赏美丽的花朵，分享自己的感受，感知春天的美。

⒉日常活动中引导幼儿定期观察小溪中的蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征，及其生长变化。

⒊近期气温多变，提醒幼儿注意及时穿脱衣物，多喝水，勤洗手，预防春季传染病。

⒋和幼儿交流踏青有关的话题，分享自己踏青活动的内容和经验。

家长工作

⒈鼓励家长利用周末空闲时间带幼儿外出春游，在大自然中欣赏美景，感受春天的美。

⒉了解一些春天特有的动植物，例如：迎春花、桃花、樱花、蝴蝶等。

⒊和幼儿一起阅读与春天有关的绘本，增加对春天的了解。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置丰富“春天在哪里”的主题墙面。

⒉游戏环境：继续利用春天的资源，丰富区域与角色游戏的材料。

本周反思

本周继续开展《春天在哪里》的主题活动，在之前几周的基础上，孩子们从各方面感知了春天的特征，在动手、观察、表达活动中，发现了春天独有的美丽。幼儿能够积极参与到本周的各种活动中，动手创造美丽的蝴蝶，感受春雨的色彩，通过演唱歌曲，感受春天的美丽。了解了一些春天特有的动植物，了解迎春花、樱花、桃花等春天常见的花的特征，为种植地的植物浇水、施肥，感受春天的生机勃勃。