第 13周工作计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《有趣的昆虫》 班级：中5班 日期：5月13日— 5月17日 带班老师：张卜匀（上）、顾鹭佳（下）
本周重点 |
⒈本周开展《有趣的昆虫》主题活动，认识常见的昆虫，观察、了解昆虫的基本特征、生活习性，能有初步保护身边动、植物的意识。 ⒉对各种昆虫感兴趣，喜欢运用多种感官探索昆虫，尝试用多种方法进行观察和记录。 ⒊愿意积极探索昆虫常见的地方，喜欢参加与昆虫有关的活动，收集并积累对昆虫的疑问。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿安置好随身物品，关注幼儿的身体状态和情绪情感。 ⒉其它：幼儿自主签到，给动物换水、给植物浇水等并做好记录。 ⒊晨谈：我见过的昆虫；我喜欢的昆虫是；昆虫在哪里 |
户外锻炼 |
小树林 指导要点：大胆尝试各类钻爬游戏，增强肢体协调性和耐力。 |
柏油路 指导要点：自由选择骑行工具，尝试将其他材料与骑行融合，发展幼儿动作的协调性。 |
足球场（东） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活性、协调性。 |
塑胶跑道 指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、 跳跃等能力。 |
紫藤架 指导要点：通过攀爬架、吊环等材料进行游戏，能用上肢和下肢力量灵活的上下攀爬、行走。 |
集体教学 活动 |
科学：我认识的昆虫 |
音乐：毛毛虫变蝴蝶 |
数学：电话号码 |
语言：大馅饼 |
美术：七星瓢虫 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（美丽的蝴蝶、昆虫世界）；益智区（昆虫数独、送外卖）；建构区（昆虫森林）；表演区（昆虫音乐会）；语言区（昆虫绘本、我说你猜）；生活区（编织花篮、夏日发箍）；科探区（昆虫标本）。 |
其他活动 |
周二：童享园（重点推荐：昆虫在哪里，利用各种工具寻找昆虫，与同伴一起分享在哪里发现的昆虫，猜测昆虫喜欢的环境。） 周四：建构室（重点推荐：昆虫的家，乐意用各类不同的积木来给昆虫建构新家。） |
下午 活 动 |
户外活动 |
足球场（西） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活性、协调性。 |
大型玩具场地 指导要点：发展钻、爬、平衡等多方面的能力，尝试拉绳进行攀爬。 |
小山坡 指导要点：尝试与同伴自由组合不同材料，合作玩游戏，锻炼幼儿身体的协调能力。 |
小木屋 指导要点：通过爬、攀等多种方式，提升幼儿的肢体力量与协调能力。 |
小型玩具场地 指导要点：发展钻、爬、平衡等多方面的能力。 |
游戏活动 |
周一、二、五，角色游戏，鼓励幼儿丰富游戏情境，积极使用材料库中半成品材料。 |
周三：户外探索（重点指导：继续与幼儿一起在户外环境中，积极寻找各种昆虫，观察其样貌特征。） 周四：种植园（重点指导：观察种植的蔬菜和花卉，主动表达与记录自己的发现。） |
日 常 生 活 |
⒈户外活动时与幼儿一起观察幼儿园里的昆虫，进行有准备、有计划地昆虫观察与记录活动。 ⒉照顾自然角里的昆虫，记录下昆虫的生长变化。 ⒊天气温度升高，户外活动时提醒幼儿注意活动量，做好防暑工作。 |
家长工作 |
⒈和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，帮助幼儿对昆虫有进一步的了解。 ⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫，了解昆虫喜欢生活的地方。 ⒊在家时和孩子一起对昆虫进行观察，进行饲养活动。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：创设《有趣的昆虫》主题墙，展示幼儿寻找昆虫时的记录。 ⒉游戏环境：提供一些昆虫的标本、图片、实物等，让幼儿进行游戏。 |
本周反思 |
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