今天区域游戏，桐桐选择到自然角进行游戏，没过多久，她和我说：“老师，我想给小乌龟洗一洗它的家。”我回答道：“可以呀。”说着，我便和她一起来到自然角，只见桐桐拿起了饲养角那边的小乌龟盆放在了透明框旁边，然后把乌龟从盆里抓出来，放在了小箱子里，待三只乌龟都放进了小箱子里后，桐桐又拿来了绿桶，她把盆里的石头都拿到了绿桶里，等到里面的东西全部搬完后，桐桐便抱着盆去盥洗室倒掉了里面的水，然后又冲洗了下，装了点水，然后抱着盆放到了自然角。桐桐先是把绿通里的石头放在了框里，放的时候，她把大部分石头堆叠在一起，又放了一些别的装饰物，然后依次把乌龟从小箱子里抓了进来，放进了盆里，继续观察，并记录了自己的发现。

《指南》科学领域指出：引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。从桐桐的行为来看，她能够主动关注乌龟的情况，并在观察后主动提出清理乌龟的家，说明她对乌龟有着尊重与关爱之情。其次，从桐桐清理的过程可以看到，她对于如何清理是有一定经验的，一步步地完成相应的事情，有自己的计划和想法，最终顺利地为乌龟清理了家。之后，桐桐就开始观察乌龟，很有耐心，也能把自己的发现记录下来，并愿意分享给同伴，这是一个比较好的行为，可以和大家分享并鼓励其他幼儿也能主动去观察自然角的动植物。

后续支持：⒈集体讲评时，请桐桐结合教师拍摄的图片进行分享，介绍一下是如何清理乌龟的家的，了解顺序和步骤。⒉激发其他幼儿照顾乌龟的情感，另一方面帮助其他幼儿了解清理乌龟家的方法。