区域活动开始了，桐桐和婧婧选择了建构区，桐桐对婧婧说：“我们来搭一个高高的塔吧。”婧婧说：“好，我们搭一个超级高的吧，好不好？”，说完，婧婧来到了玩卡普乐积木的桌子旁边，说：“我们用这个搭吧。”说完，桐桐和婧婧先在桌上拼了一个正方形，然后又拿了四个卡普乐积木竖起来，又在竖着的卡普乐上搭了一个正方形，婧婧说：“它好像有一点摇晃。”，桐桐用手轻轻的扶了一下，说：“没关系，它不会倒下来的。”接着，婧婧又拿着卡普乐积木轻轻的放上来，一边叠一边说：“要轻轻的放，别弄坏了。”两个人小心翼翼的慢慢的搭，不一会，搭的很高了，婧婧说：“哇，我们搭的这么高了”桐桐说：“我们真厉害！快让老师来拍照！”老师来帮孩子们拍完照，桐桐开心的跟婧婧说：“我们的作品要保护好，别弄坏了，待会儿我们再搭的高一点。”接着，又开始搭第二座高楼。

活动中，孩子们尝试不断垒高，两个孩子有一定的经验，会用卡普乐进行垒高。垒高过程中，婧婧和桐桐相互合作，慢慢搭起来。在搭好后，明显看到桐桐和婧婧很满意自己的作品，主动叫老师拍照留念。整个过程中两个人也比较有耐心。孩子们没有遇到什么大的困难，都是已有的经验，所以情绪状态都较好。

后续支持：⒈用照相记录孩子们的作品，不断累计孩子们的建构经验。⒉保留孩子们的作品，鼓励孩子们尝试利用其他方法进行垒高，或者利用多种辅材丰富作品。