区域游戏开始了，今天芯言选择去科探区玩叠石头的游戏，按照之前的游戏玩法，刚开始芯言把石头一块一块往上叠，叠到差不多五块左右的时候，石头就倒下去了，玩了几次之后，芯言都是叠了五六块石头之后，石头就全部倒下去了。几分钟之后，芯言想出了一个好办法，只见她用了围合的方式一层层往上叠，这样就叠的更高了，我问她：“你为什么会想到这样叠呢？”芯言回答道：“这样叠的话它就不会倒了，老师你看。”直到游戏结束前，芯言都是用围合的方式在叠石头，她还把这样的方法画了下来，说一会要给大家介绍今天玩的游戏。

《指南》科学领域指出：常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。芯言在选择了叠石头游戏后，一直玩到了游戏结束，可以看出芯言在游戏过程中是比较专心的。在叠的过程中，发现一块块往上叠的时候，就目前来说，只能叠到五块就要倒下了，之后她便调整了叠石头的方式，采用了围合的方式，虽然这与教师一开始设定的叠石头方式不一样，但是作为老师，观察到了孩子新的探索方式，这是孩子根据自己的探索进行的及时调整，教师也给予了肯定。

教师后续支持：⒈集体讲评时，请芯言分享下自己的游戏玩法，并且围绕“怎样一块块往上叠，不倒下去？”展开讨论，一起说说方法。⒉请幼儿说一说还有什么好方法，下次区域游戏时可以请幼儿进行尝试，继续进行探索。