下午户外活动结束后，我们走回去，路过小山坡看到了其他班阿姨和小朋友在采地皮菜，我们班的孩子也十分好奇，我们走过去看看草地上，一眼看过去有许多黑黑的。因为刚下过去雨，所以地上冒出来了好多。

佳佳：“老师，我们能捡吗？”

沐沐：“老师，我也想要。”

昊昊：“这个是黑色的，有毒。”

悦悦：“这个怎么吃。”

琪琪：“我都没有见过。”

奕奕：“我觉得像黑木耳。”

地皮菜，现在的孩子几乎都不认识。为了帮助孩子们正确认识，我们的“探索之旅”开始了！通过电脑查阅，我们重新认识了“黑木耳”，得知它真正的名称是“地皮菜”。并对它的生长环境和功效做了一一了解。

孩子们的兴奋溢于言表，产生了非常浓烈的好奇心。《指南》中指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

我们看了看，“看上去皱皱的，黑黑的。”弯弯曲曲的。”摸一摸“摸上去软软的，很容易破。”闻一闻“闻上去有泥土的味道。”

孩子们对于自然环境开始有更多的观察与感知。他们会关注园内的花草树木了，对于掉落的树枝、树叶都很感兴趣，每一次到户外都忍不住想捡一捡。基于这样的经验，当孩子们看到“黑木耳”的时候，也是想捡一捡，带回去研究研究。《指南》中指出，成人应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。