今天在户外晨锻的时候因为太阳实在是太大了，有的孩子便躲在了树下面，抬头一看，就听到有的孩子说到：“柿子！老师你看。”
   “好多柿子呀！”

“这是柿子吗？”

“还是青色的。”

“柿子是什么季节的？”

“这个可以吃吗？”

“是不是秋天要来了？”

“柿子我知道不能和螃蟹一起吃。”

孩子们纷纷说出了自己的想法，对于柿子的季节、外观特征、营养价值、食用的注意事项等，我们继续展开深入的了解。

散步回来，我们回来进行了讨论，通过视频、绘本孩子们不仅直观地了解了柿子的生长过程和外观特征，知道柿子是什么季节结果、成熟，还了解了其营养价值与用途。大家都很感兴趣，期待着结果看着柿子树的变化。通过这些活动激发了孩子们对自然界的好奇心和探索欲望，培养了他们的观察能力和语言表达能力。

随着夏季的生长，慢慢步入秋天，柿子树终于迎来了结果等待成熟的季节。在探索柿子生长的过程中，幼儿大胆猜想，发散思维，自由探讨，将自己的所思所想用图画的形式记录下来，支持幼儿在探究过程中动手动脑寻找解决问题的答案。

《指南》中科学领域指出：“能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。”在幼儿园的自然角或户外活动中，孩子们对柿子树产生了浓厚的兴趣。随着柿子的逐渐成熟，后续可以继续进行一系列与柿子相关的观察活动，增强孩子们对自然和生命的认知。