今天，在进行游戏前的谈话过程中，彤彤说自己当工程师，要造别墅，我问她是几个人一起搭建吗？她说要一个人搭。于是，彤彤在建筑工地搭建了一会之后，和我说，“看看我搭的作品吧，我和蔡一起搭的。然后便开始给我介绍了：这个是我搭的别墅，别墅呢，是有这个这个大屋顶，下面这里呢，是他们的珍珠宝贝，下面呢，是有这个大空的，然后呢，这个是垃圾桶，还有地毯，这里呢，有一个小房子，有一个泳池。然后呢，看下后面呢，后面这里有两个很大的摄像头，装了一些小东西，是一些宝贝，然后呢，这里是一个小仓库，里面有，小朋友可以在这里玩，这里面是他们家里的大标志。这个是我用彩纸做的一个草。好了，我介绍完了。”我问：“你不是说要一个人搭吗？”她悟了捂嘴巴，笑着跑开了。

《指南》语言领域针对大班幼儿提出：能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。在教师请彤彤介绍自己搭建的作品时，彤彤能够将别墅的各个地方进行介绍，并且能清楚的语言表述出来。“讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。”也正是《指南》中提及的。另一方面从彤彤的表述中，看出彤彤的语言表达能力较强，有较为完整的思维逻辑。另一方面，也可以从彤彤语言中，看出她的生活经验，比如说道摄像头，可以看出这是她在生活中所见，再在建构中融入了自己的经验。但彤彤搭建时和之前计划的有所不同，但游戏时也非常投入，有合作意识。