星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿来园，鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼，进行自主签到。

⒉其它：照顾自然角中的动植物，记录植物的生长变化，并用多种材料在边上做好标记。

⒊晨谈：我想成为......；我知道的职业；我会做的家务；我的成长；为班级我做了哪些事情？

户外锻炼（晴天）

足球场（东）

足球场（西）

社会实践活动：市民公园

紫藤架

小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：百人糕

语言：会有谁来住

社会实践活动：市民公园

音乐：勤快人和懒惰人

数学：啪嗒啪嗒变变变

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（劳动工场）；美工区（个性名片、家庭树）；益智区（职业拼图、翻翻棋）；生活区（我会编织、剥蚕豆）；表演区（才艺展示会）；阅读区（推荐与主题相关的绘本、《我喜欢我自己》）；科探区（身体的秘密、我会测量）

其他活动

周二：种植园（重点指导：植物茁长成长记，运用多种工具观察、测量、比较植物的变化，并学会记录下来与同伴分享。）

周四：小树林（重点指导：攀爬游戏，积极尝试进行攀爬活动，发展幼儿动作的灵活性、协调性。）

下午活动

户外活动

小山坡

足球场（东）

沙池

塑胶跑道

小树林

游戏活动

周一、周三、周四角色游戏，幼儿在娃娃家中能否相互配合游戏，娃娃家的成员能否进行有序分工。

周二：小木屋（重点推荐：野餐，利用不同的材料进行游戏，能以角色的身份与同伴交流。）

周五：户外建构（重点推荐：小花园，在前次作品的基础上进行丰富，在游戏中学会一定的堆、围等方法。）

日常活动

⒈在每日晨谈时，轮流邀请小朋友们上台，分享自己的一个闪光点或近期取得的进步，增强自我认同感。

⒉组织一场“神秘身份”猜猜乐游戏，鼓励孩子们用生动的语言描述自己的外貌特征、兴趣爱好或是特别的小习惯，让同伴们来猜测“我是谁”，发展观察力和表达能力。

⒊在每日来园的路上请幼儿可以观察正在工作中的人，和同伴一起分享，体会感受他们的辛苦和奉献。

⒋幼儿了解如何保护自己的身体，包括隐私部位的保护、遵守安全规则等，让自我保护的意识植根于每个孩子的心中。

家长工作

⒈家长们与孩子一起翻阅家庭相册，讲述孩子成长中的点点滴滴，帮助孩子更全面地认识自己，加深亲子之间的情感纽带。

⒉鼓励家长与孩子一起观看孕期照片或视频，探讨“我从哪里来”的奥秘，激发孩子们对生命起源的好奇心和探索欲望。

⒊家长在家中与孩子玩起“家族相似大搜寻”的游戏，通过照镜子观察自己的面容，或是比对家庭照片，寻找家庭成员间的相似之处。

环境创设

⒈主题墙环境：在《我，棒棒的》主题墙上，展示他们“我能行”的瞬间照片，如独立穿衣、帮助同伴、勇敢尝试新事物等。

⒉游戏环境：区域提供相应的材料和装饰，表演区提供角色扮演的服装和道具等，美工区鼓励孩子们动手设计。

本周反思