第 13周工作计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《有趣的昆虫》 班级：中4班 日期：5月13日— 5月17日 带班老师：张红红（上）、王姗姗（下）
本周重点 |
⒈本周开展《有趣的昆虫》主题活动，对昆虫感兴趣，认识常见的昆虫，了解昆虫的形态特征，大胆与同伴交流自己知道的昆虫。 ⒉喜欢观察昆虫，在观察、探索昆虫的过程中，了解常见昆虫的本领和生活习性。 ⒊对昆虫感兴趣，在与昆虫互动的各种活动中，萌发对昆虫的探索欲望和保护愿望。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼啊；关注幼儿的情绪及身体状况，进行二次晨检。 ⒉其它：自主签到；记录天气和日期：给植物浇水和换水等并做好记录等。 ⒊晨谈：关于昆虫；我知道的昆虫；昆虫吃什么。 |
户外锻炼 |
足球场（西） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活性、协调性。 |
大型玩具场地 指导要点：发展钻、爬、平衡等多方面的能力。 |
小山坡 指导要点：尝试与同伴自由组合不同材料，合作玩游戏，锻炼幼儿身体的协调能力。 |
塑胶操场 指导要点：运用多种材料进行组合游戏，发展跑、跨等运动水平。重点引导幼儿能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
沙池 指导要点：利用攀爬网、木桩等进行游戏，发展攀爬和平衡力。 |
集体教学 活动 |
科学：我认识的昆虫 |
语言：大馅饼 |
数学：电话号码 |
音乐：毛毛虫变蝴蝶 |
美术：七星瓢虫 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（昆虫世界）；益智区（棋类游戏、数独）；建构区（昆虫旅馆）；表演区（《毛毛虫变蝴蝶》歌舞表演）；语言区（重点推荐《大馅饼》并能进行故事的续编）；生活区（自制手提包、和凉帽）；科探区（昆虫探秘） |
其他活动 |
周一：科探室（重点推荐：昆虫探秘，对各种昆虫感兴趣，并利用放大镜、手电筒、显微镜等方式观察昆虫的身体的特征。） 周三：塑胶跑道（重点推荐：趣味滚筒，引导幼儿探索玩滚筒的多种玩法，锻炼幼儿身体平衡和脚步肌肉力量。） |
下午 活 动 |
户外活动 |
塑胶跑道 指导要点：通过钻、爬、走等方式进行游戏，提高幼儿攀爬能力。 |
小树林 指导要点：利用小树林的各种树木，进行滑索、投掷、攀爬等运动，提高反应能力。 |
足球场（东） 指导要点：通过多种方式进行玩球，发展幼儿的手眼协调能力。 |
小木屋 指导要点：通过爬、攀等多种方式，提升幼儿的肢体力量与协调能力。 |
柏油路 指导要点：自由选择骑行工具，尝试将其他材料与骑行融合，发展动作的协调性。 |
游戏活动 |
周一、周四、周五角色游戏，重点指导点心店，点心店工作人员能否根据天气情况，制作适时的点心。 |
周二：建构室（地下一百层的房子，引导幼儿用木头积木、空心圆筒、泡沫积木、薯片罐等材料建构昆虫旅馆，在建构过程中关注材料的组合。） 周三：昆虫图鉴（寻找、观察幼儿园的昆虫，了解昆虫的生活区域，能幼儿与同伴交流自己的发现。） |
日 常 生 活 |
⒈日常散步中与幼儿一起聊一聊昆虫的种类，说说自己知道的昆虫名字。 ⒉日常散步中与幼儿一起观察幼儿园户外和自然角里的昆虫，并说一说昆虫的外形特。 ⒊和幼儿聊一聊关于昆虫秘密的谈话，说说自己知道的昆虫本领和习性。 |
家长工作 |
⒈周末在家的时候给孩子讲一讲关于昆虫的绘本，了解昆虫的秘密。 ⒉周末可以带孩子去博物馆参观昆虫标本，丰富幼儿的相关经验。 ⒊在家时和孩子一起玩一玩昆虫的谜语，感受谜语的有趣，萌发喜欢昆虫的情感。。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：创设《有趣的昆虫》主题墙，布置我知道的昆虫板块内容。 ⒉游戏环境：提供一些昆虫的标本、实物在科探区便于幼儿观察和探索。 |
本周反思 |
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