第 6 周计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《春天在哪里》 班级：中4班 日期：3月25日～3月29日 带班老师：王姗姗（上）、张红红（下）
本周重点 |
⒈继续开展《春天在哪里》主题，通过各领域活动不断丰富幼儿对春花的认识，知道周围环境中花的名字、了解花的特征，通过观察、对比、探究发现花的异同。 ⒉关注周围环境中动、植物的生长变化，感受春天的力量，萌发对春天的热爱之情。 ⒊抓住春天种植好时机组织幼儿一起开展种植活动。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，关注幼儿的身体情况；提醒幼儿用画春花的方式进行签到。 ⒉其它：照顾自然角动、植物，为小鱼、小乌龟换水、喂食，关注植物情况，及时浇水。 ⒊晨谈：我想种……我喜欢的花……花儿好看我不摘。 |
户外锻炼 |
足球场（西） 指导要点：利用曲棍球和同伴进行传球、射门等游戏。重点引导幼儿能手眼协调地进行球类游戏。 |
沙池 指导要点：通过钻爬的方式，完成爬笼的挑战，发展幼儿的身体移动能力。 |
大型玩具场地 指导要点：通过攀爬、悬吊、钻等发展手部力量和身体协调能力。 |
小木屋 指导要点：通过爬、攀等多种方式，提升幼儿的肢体力量与协调能力。 |
塑胶操场 指导要点：运用多种材料进行组合游戏，发展跑、跨等运动水平。重点引导幼儿能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
集体教学 活动 |
语言：花瓣儿“鱼” |
数学： 神奇的对称画 |
音乐：我的小花园 |
社会：香香的石头 |
美术：迎春花 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（扭扭棒花、春花写生、春日田野）；益智区（花店卖花、翻翻乐）；建构区（我的小花园）；语言区（花瓣儿鱼，创编“春天的故事”）生活区（择草头，草头饼）；表演区（歌舞表演《蜜蜂和花》）；科探区（花染色观察、剥笋） |
其他活动 |
周二：建构室（重点指导：尝试用木头积木、泡沫积木、薯片罐等合作建构春天的幼儿园） 周四：图书室（重点指导：自主阅读图书，理解绘本故事，能大胆讲述绘本内容） |
下午 活 动 |
户外活动 |
小型玩具场地 指导要点：有序的玩小型玩具，发展幼儿走、爬等多方面的能力。 |
小木屋 指导要点：有序的上小木屋，进行走、跑、跳、躲闪等活动，尝试与同伴一起合作游戏。 |
塑胶操场 指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
沙池 指导要点：积极使用材料，练习攀爬、跑等动作，促进身体协调发展。 |
塑胶跑道南侧 指导要点：自主选择游戏材料，发展幼儿走、跑、跳动作。 |
游戏活动 |
周一、四、五角色游戏，引导幼儿根据兴趣选择区开展游戏，游戏过程中鼓励幼儿相互交流和分享。 |
周二：小山坡（重点指导：山坡探秘，能运用多种材料来观察小山坡上的植物、动物等；愿意与同伴交流自己的发现。） 周三：沙池（重点指导：沙地寻宝，尝试与同伴合作在沙地玩寻宝的游戏，体验玩沙带来的快乐。） |
日 常 生 活 |
⒈日常生活中，引导幼儿关注幼儿园中的花，观察花的颜色、花瓣、味道、叶子等特征。 ⒉与幼儿一起调查、种植春日花卉，引导幼儿日常做好观察、养护与记录。 ⒊天气渐热，提醒幼儿幼儿能根据自己的冷热及时穿脱衣物、饮水、休息。 |
家长工作 |
⒈建议家长在家中与孩子一起动手适合春天种植的植物，鼓励幼儿进行观察、记录植物的生长变化。 ⒉建议家长利用周末带领幼儿到公园、植物园等地方，观赏各种各样的花，了解花的多样性。 ⒊建议家长利用周末带幼儿爬山、踏青，亲近大自然，感受春天的美。 |
环境创设 |
⒈继续丰富自然角里的植物，请幼儿观察与照料。 ⒉结合时令，提供相关的植物、蔬菜供幼儿观察与游戏。 |
本周反思 |
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