第 13 周计划
(2023~2024学年度第一学期)
主题名称:《红黄蓝绿》 班级:中4班 日期:11月20日~11月24日 带班老师:王姗姗(上) 、张红红(下)
本周重点 |
⒈继续开展《红黄蓝绿》主题,尝试运用多种感官发现秋天的色彩、味道、声音等,能用较连贯的语言描述自己在秋天里的发现。 ⒉愿意用自己喜欢的方式记录自己发现的秋天。 ⒊尝试制定秋游计划,能根据计划携带相关物品,并愿意分享自己的秋游计划。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间 活动 |
来园 |
⒈来园接待:关注幼儿的来园情绪,鼓励幼儿运用不同的树叶、秋季果实等进行签到。引导幼儿能够根据日期翻日历及记录当天天气情况。 ⒉其它:观察秋季自然角中动、植物的情况生长情况,尤其关注乌龟的活动情况,能通过思考、讨论、调查等为乌龟准备好冬眠所需要的材料。 ⒊晨谈:秋游要准备什么呢?我的秋游计划……秋游,我发现了……。 |
户外锻炼 |
塑胶跑道南侧 指导要点:通过投掷、拖拉,发展手部力量。 |
小木屋 指导要点:通过爬、攀等多种方式,提高肢体力量与协调能力。 |
塑胶操场 指导要点:通过自由组合材料,发展平衡、跳跃、腿部力量。 |
大型玩具场地 指导要点:通过攀爬、悬吊、钻等发展手部力量和身体协调能力。 |
足球场(东) 指导要点:通过多种方式进行玩球,发展手眼协调能力。 |
集体教学 活动 |
音乐:秋叶 |
语言:秋天的颜色 |
太仓市民公园寻秋赏秋实践活动 |
美术:小雏菊 |
数学:数老鼠 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导:建构区(秋天的田野);美工区(雏菊写生、金色的田野等);生活区(剥花生,织围巾);表演区(歌表演《秋天》、小乐器演奏);科探区(树叶小船、树叶吹泡泡);益智区(秋果数独、自然物称重);语言区(与主题相关的绘本,如《美丽的四季·秋》等。) |
其他活动 |
周二:建构室(重点推荐:秋天的田野) 周四:图书室(重点推荐:自主阅读,重点推荐关于秋天的绘本) |
下午活动 |
户外活动 |
童享园 指导要点:用跑、跳等多种方式进行运动,发展幼儿的下肢力量。 |
沙池 指导要点:运用轮胎、木桩等材料,进行攀爬组合游戏。 |
小型玩具场地 指导要点:发展钻、爬、平衡等多方面的能力。 |
小山坡 指导要点:尝试与同伴自由组合不同材料,合作玩游戏,锻炼幼儿身体的协调能力。 |
塑胶跑道 指导要点:幼儿能够自由组合安吉梯,进行攀爬、翻越、跳跃、钻等。 |
游戏活动 |
周二、三、四开展角色游戏,提供垫子、篮子等,鼓励幼儿进行秋游、野餐,丰富游戏情节。 |
周一:童享园(重点推荐:利用种植工具给植物浇水、拔草等,能与同伴分享自己的发现。) 周五:趣味玩沙(重点推荐:幼儿自主探索,利用沙子进行堆沙堡等活动。) |
日 常 生 活 |
⒈日常散步带领幼儿观察各班自然角动、植物的变化,关注园内树木的落叶情况。 ⒉关注种植园地豌豆、土豆、香菜、萝卜的生长情况,进行观察和记录,并能浇水、拔草和施肥。 ⒊餐前与幼儿一起阅读关于秋天的绘本,如《秋天里的故事》、《秋姑姑庆丰收》等。 |
家长工作 |
⒈建议有条件的家长带孩子去乡下、采摘基地等采摘秋天的农作物和果实。 ⒉建议家长与幼儿一起调查、种植适合在秋天种的植物。 ⒊建议有条件的家长与幼儿一起到公园、到田野、到山林,感受秋天的色彩美。 |
环境创设 |
⒈主题环境:结合“红黄蓝绿”主题,继续丰富主题墙面,创设关于“秋日拾趣”、“玩转秋日”等版块,呈现孩子们秋游照片、想法、收获和与自然物的互动等内容。 ⒉游戏环境:将收集到的农作物、自然物投放到区角游戏中,鼓励幼儿利用农作物、自然物进行游戏。 |
本周反思 |
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