角色游戏开始，叶子站在 SPA 馆门口等待客人。见有小客人前来，叶子微笑着侧身，右手做出“请”的动作，说道：“欢迎光临，请进。”待小客人进入后，叶子指着沙发说：“请您趴在这儿吧。”她走到放置工具的架子旁，拿起艾草锤，回到沙发边，双手握住艾草锤，从客人的肩部开始，缓缓地、一下一下地敲打，同时轻声问道：“这样的力道可以吗？”小客人点点头，叶子微微点头，继续手中动作，力度或轻或重，有节奏地在背部移动。敲打完背部，叶子放下艾草锤，拿起按摩轮，蹲下身子，将按摩轮置于客人小腿处，双手推动按摩轮来回滚动，边滚边抬头询问：“这里要不要重一点呢？”滚动数圈后，叶子站起身，双手交叠于身前，看着客人询问：“您要不要做脸呢？我们的脸部按摩很舒服的。”从叶子的表现可以看出，她能够很好地以角色身份进行游戏。首先，她清楚地知道按摩师的工作流程和职责，从迎接客人、安排客人趴下到使用不同工具进行按摩并询问客人感受，每一个环节都有条不紊地进行，这表明她对按摩师这一角色有较为深入的观察和理解。其次，叶子在与小客人互动时，语言表达恰当且礼貌，能根据客人的反馈及时调整自己的行为，这反映出她具备良好的角色意识和社交能力，能够在游戏情境中积极与同伴互动交流，增强游戏的趣味性和真实性。

在接下来的游戏中，老师可以丰富游戏材料：为 SPA 馆提供更多种类的按摩道具，如不同形状和质地的按摩球、精油瓶模型等，让孩子们在游戏中有更多的选择和创新空间，进一步丰富游戏情节。

在游戏分享环节，请叶子向其他小朋友分享自己扮演按摩师的经验和感受，同时教师可以播放一些关于 SPA 馆按摩服务的视频片段（剪辑掉不适宜幼儿观看的部分），帮助全体幼儿更直观地了解 SPA 馆的多种服务项目和流程，拓宽幼儿的游戏思路，鼓励他们在游戏中尝试更多不同的角色行为和互动情节。

环境创设方面，在 SPA 馆张贴一些简单的按摩穴位图或 SPA 服务项目介绍海报，以图文并茂的形式为幼儿提供更多的游戏参考信息，帮助他们更好地丰富游戏内容，提升角色游戏的质量。