观察实录：

    允正进入美工区，选择了胡萝卜作为主要材料。他首先使用塑料小刀，将一根胡萝卜切成了两段。他拿起较大的一段，看了看，说：“这个是小人的脑袋。”然后他拿了一张白纸，在白纸上画了两只眼睛和两个耳朵，并用剪刀将它们沿着轮廓剪下，最后使用胶棒把它们粘贴到胡萝卜脑袋上。完成头部制作后，他开始为小人寻找“衣服”。他在材料区找到一块布，他自言自语道：“这个太大了，我只需要一小块做他的衣服就行！” 他拿起剪刀，开始剪了起来。

教师分析：

    允正能将普通的胡萝卜想象成“小人的脑袋”，并计划为其制作衣服，整个活动围绕“制作一个可爱的小人”这一艺术构想展开。《指南》在艺术领域中指出：“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想”。他运用了手工制作（切割、粘贴）和绘画等多种方式，较完整地呈现了自己的创意。他能够熟练地使用塑料小刀切开有一定硬度的胡萝卜；能控制画笔画出清晰的眼睛和耳朵；能使用剪刀进行裁剪，并使用胶棒进行粘贴。这一系列操作对手腕和手指的力量、灵活性及手眼协调能力有较高要求。体现了《指南》健康领域“动作发展”领域中4-5岁幼儿的要求“能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸”、“会用剪刀沿直线剪，边线基本吻合”。

后续支持：

    材料支持：除了胡萝卜，可提供黄瓜、土豆、彩椒等不同质地、形状的果蔬边角料，激发他探索不同材料特性的兴趣；提供更丰富的装饰性材料，如不同颜色的毛线、纽扣、豆子、羽毛、小木棍等，支持他创作出更具细节和个性的作品。