星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：通过拥抱、击掌等方式热情的和幼儿打招呼；提醒幼儿放好水杯、外套，引导幼儿绘画春天的相关事物进行签到。

⒉其它：给自然角的植物浇水、修剪黄叶，给小鱼喂食，关注蒜苗的变化并做好记录。

⒊晨谈：爸爸妈妈的职业；我知道的职业有哪些；我会做的家务；为班级我做了哪些事情？

户外锻炼（晴天）

塑胶操场

柏油路

社会实践活动：市民公园

小山坡

小树林

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：百人糕

数学：啪嗒啪嗒变变变

社会实践活动：市民公园

语言：会有谁来住

音乐：勤快人和懒惰人

上午游戏

区域游戏

重点指导：建筑区（城市设计师）；美工区（捕捉春天、玉兰花开）；益智区（身体POS棋、多米诺骨牌）；生活区（剥蚕豆、春季风铃）；表演区（歌舞队）；阅读区（推荐与主题相关的绘本）；科探区（光影探索、磁力隔断）

其他活动

周一：科探室（重点指导：有趣的影子，尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。）

周四：小木屋（重点指导：小小解放军，能积极参加户外投掷活动，体验成功的快乐。）

下午活动

户外活动

大型玩具

小树林

童享园

紫藤架

沙池

游戏活动

周一、周三、周四角色游戏，引导幼儿通过讨论合作来经营自己的店铺。

周二：小菜园（重点推荐：能自选各种材料照料种植园地里的植物，并记录下自己的发现。）

周五：春日写生（重点推荐：能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。）

日常活动

⒈在语言区投放自画像、成长记录册等材料，鼓励幼儿用“我喜欢…”“我擅长…”等句式分享自己的特点。

⒉每天晨间谈话设置“今日小明星”环节，邀请幼儿轮流介绍自己的一个优点或进步，培养自我认同感。

⒊组织“猜猜我是谁”游戏，引导幼儿通过描述外貌、爱好等特征让同伴猜测，发展观察与表达能力。

⒋开展“我的身体小卫士”活动，通过情景模拟、儿歌等方式学习保护自己的方法，如隐私保护、安全规则等。

家长工作

⒈请家长与孩子一起翻看家庭相册，讲述孩子成长中的趣事，帮助孩子更全面地认识自己。

⒉鼓励家长和孩子一起观察孕期照片或视频，讨论“宝宝是怎么长大的”，激发对生命起源的好奇。

⒊建议家长在家中和孩子玩“找相似”游戏，通过照镜子或照片对比，发现家庭成员间的共同特征。

环境创设

⒈主题墙环境：在《我，棒棒的》主题墙展示幼儿的自画像、优点卡片、“我的成长故事”等作品，呈现个性化的自我表达。

⒉游戏环境：在美工区提供彩纸、轻黏土、纽扣等材料，支持幼儿设计“个性名片”或“家庭树”手工。

⒊将幼儿“我能行”的瞬间（如独立穿衣、帮助同伴）的照片制成展示栏，营造自信成长的氛围。

本周反思