今天早上小臻来到教室放好了自己的物品，对一同来的子涵说：“我刚看到外面的土豆苗长得好高，我们去看看吧。”说完和子涵一起来到了自然角，走到土豆苗旁边比了比：“哇!这颗土豆都长到我的肚子了，再长呀长可以和我一样高了。”子涵说：“是呀，再长长就能结果子了。”小臻说：“这是不会结果子的，你仔细看看里面种的是什么?”边说边指了指盆里：“这是土豆呀，你看土豆都长出来了。”子涵蹲下来仔细看了看土豆：“哦，真的是土豆，我们把它挖出来看看吧！”小臻摆了摆手说：“不行不行，挖出来它会死掉的，老师说了我们不能破坏植物。”说完拿着水壶给土豆浇了浇水，一边浇一边说：“多喝点水，快点长吧，长得跟我一样高。”

    小臻对自然角的土豆苗产生了浓厚的兴趣，展现了对植物生长的好奇心与探索欲望。小臻能观察到土豆苗的高度，并对比自身，体现了对周围事物量的感知能力。同时，小臻对土豆苗的照料，如浇水并期望其长高，表明了他对植物生长的关心和爱护。在子涵提出挖出土豆时，小臻能引用老师的话拒绝，说明他具备了一定的规则意识。整个过程中，幼儿通过观察和交流，不仅增长了知识，也培养了爱护自然、尊重生命的情感。这与《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于中班年龄段儿童在科学探究和社会性发展方面的要求相吻合。