今天户外活动的时候孩子们来到了足球场进行活动，轶轶拿起了一个平衡球说：“你们看这个球看上去很好玩。”苒苒说：“那我们每个人拿一个去玩一下吧。”于是轶轶、苒苒、语语三个人一人拿了一个平衡球。语语说：“这个平衡球是怎么玩的？”轶轶说：“你看我。”轶轶边说边站在了平衡球上，这时候轶轶没站稳倒了下来。轶轶摔下来后说：“不行，站不稳。”苒苒说：“让我来试一试。”苒苒站了上去，但是就一会会，苒苒也从平衡球上掉了下来。苒苒说：“我也感觉不行，会倒。”语语想了想说：“你们扶着我，我试试看会不会倒。”苒苒伸出手扶着语语，语语两手紧紧抓着苒苒的手然后站了上去，这一次语语站到平衡球上的时间比之前长了一点。轶轶说：“我们去扶着球架试试看。”听完轶轶说后三个小朋友拿着平衡球来到了足球架处然后扶着足球架尝试着，这次站着的时间比之前都长了，能站稳一会后孩子们开始探索平衡球的玩法，只见孩子们双脚夹紧中间的球然后跳动着，当发现扶着东西能成功后，轶轶手离开了足球架，探索着不扶的方法，多次尝试后轶轶能跳动起来，其她两个小朋友看见后也开始尝试起来。

《指南》健康领域动作发展中指出具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。孩子们对于平衡球有一定的兴趣，想要探索平衡球的玩法，但是在玩平衡球的过程中发现平衡球不容易站稳，很容易就掉下来，于是孩子们开始尝试不同的方法让自己不从平衡球上掉下来，并且能让平衡球跳起来，在此过程中可以看到孩子们对于平衡球有一定的兴趣，乐意探索。