户外活动时间，孩子们在山坡平衡木上玩的正起劲儿，小臻平衡桥上小心翼翼的走着。突然，她提高音量嘴角上扬着说：“这里有一只七星瓢虫！”接着，她赶忙下地并蹲下来，把头探向瓢虫行径的方向仔细地查看着喊叫声吸引了旁边的雯雯过来围观，雯雯蹲下来睁大眼睛把头凑到小臻的头边，问道：“在哪呢？”“嘘！小声一点，别把瓢虫给吓跑啦！你看，就在那边！”小臻用一只手指放在嘴边做一个嘘状后便指向瓢虫所在位置。雯雯嘴角上扬满眼放光地地说：“你看见了没有，那只瓢虫是黄色的欸！这是为什么呀？”小臻也小声地惊喜地说：“是的呀！她竟然是黄色的！我记得老师说过，刚出生的瓢虫宝宝就是黄色的。所以，她会不会就是刚出生没多久的瓢虫宝宝呢！”小臻接着说：“不知道什么时候瓢虫宝宝会从黄色变成红色，好想看看呀！”正在这时候，小博和小涵尖叫着笑着跑了过来，大声问：“你们在干什么呢？”小臻赶紧朝他们做了一个安静的手势并示意他们蹲下来，她轻轻地把张宜成的头偏向瓢虫的所在位置，说：“你看，那边有一只刚出生的瓢虫宝宝，你们刚才差一点把它吓到啦！”说完，小涵也轻声地说：“嗯？瓢虫宝宝，那它的妈妈去哪儿啦!它吃什么东西呢？…”大家你一眼我一语的围绕瓢虫的话题讨论着，直到户外游戏时间结束也迟迟不舍得离开。

《指南》中科学领域指出：幼儿能亲近自然，喜欢探究。5—6岁的幼儿能对自己感兴趣的问题总是刨根问底。在户外活动发现了瓢虫，小臻和伙伴们都表现的非常惊喜，并提出了各种有关于瓢虫的问题，这说明幼儿对自然界的万事万物都是充满着好奇心和求知欲的，是天生的探索者，大自然就是最好的教材。《指南》中还指出，应该引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得尊重、保护自然。在观察瓢虫的过程中，小臻不仅能做到小声说话怕吓到瓢虫宝宝，她还提醒其他孩子要轻声说话，这体现了她爱护自然、亲近动植物的良好品质。