第 19周工作计划
（2023～2024学年第二学期）
主题名称：《愉快的夏天》 班级：中2班 日期：6月24日— 6月28日 带班老师：沈燕（上）、李云慧（下）
本周重点 |
⒈本周开展《愉快的夏天》主题活动，通过观察、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的经验，感受夏天对自己生活的影响。 ⒉了解防暑降温的常用办法及夏季生活卫生要求，学会照顾自己。 ⒊积极参与各种与夏天有关的活动，感受夏日的乐趣。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，关注幼儿的情绪及身体状况，和幼儿进行简单的交谈，进行二次晨检。 ⒉其它：自主签到；观察、照料自然角中的动植物，如：给植物浇水、给动物喂食等。 ⒊晨谈：夏天来了；喜欢夏天的理由；夏天里的活动。 |
户外锻炼（晴天） |
小型玩具场地 指导要点：发展走、爬等多方面的能力。 |
足球场（西） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活性、协调性。 |
大型玩具场地 指导要点：发展钻、爬、平衡等多方面的能力。 |
小木屋 指导要点：通过多种方式进行攀爬，发展幼儿的手脚协调能力。 |
领取汇报单 |
户外锻炼（雨天） |
场地：中2班教室 指导要点：鼓励幼儿手脚协调穿越高低不同的障碍，发展幼儿动作的协调性。 场地：图书室、淘气堡前走廊 指点要点：鼓励幼儿手脚协调玩各种车类游戏，提高协调能力。 |
集体教学 活动 |
科学：夏天的雷雨 |
音乐：夏天的雷雨 |
语言：萤火虫找朋友 |
综合：我的暑假计划 |
领取汇报单 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：建构区（夏天的公园）；美工区（夏日游泳池、拖鞋）；益智区（魔尺、纸杯）；生活区（夏日手链、绕一绕）；表演区（快乐的夏天）；语言区（主题相关的书籍、手偶表演）；科学区（逃走的水）。 |
其他活动 |
周二：建构室（重点推荐：水上乐园，能用不同的材料与同伴合作搭建水上乐园，愿意向同伴介绍自己的作品。） 周四：童享园（重点推荐：小小园丁，根据不同植物的收获方式，收获果实，与同伴分享收获的快乐。） |
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下午 活 动 |
户外活动 |
小木屋 指导要点：通过多种方式进行攀爬，发展幼儿的手脚协调能力。 |
小树林 指导要点：大胆尝试各类钻爬游戏，发展肢体协调性和耐力。 |
小舞台 指导要点：尝试将小型器械组合起来进行游戏，发展身体的协调能力。 |
足球场（西） 指导要点：尝试球类的多种玩法，发展身体的灵活性、协调性。 |
领取汇报单 |
游戏活动 |
周二、三角色游戏，按照自己制定的游戏计划进行角色扮演，游戏中能遵守规则，乐于与同伴进行交流。 |
周一：泥坑（重点推荐：夏天的池塘，基于对夏天季节特点的了解，选择适合的材料、工具，在泥坑里挖夏天的池塘，并进行装饰。） 周四：安全教育（重点推荐：安全过暑假，在活动中了解暑假中应注意的安全和卫生知识，增强幼儿的自我保护意识和安全意识。） |
日 常 生 活 |
⒈日常生活中和幼儿一起去幼儿园里走走，观察夏天幼儿园里动物的变化及生活习性。 ⒉和幼儿玩一些好玩的夏日小游戏，例如：打水仗等。 ⒊做好暑期安全教育工作，引导幼儿在假期不做危险的事情能愉快、安全度过暑假。 |
家长工作 |
⒈家长可以带幼儿去参加一些夏日游戏活动，体验夏日的乐趣。 ⒉关注幼儿在家的情况，做好防暑降温工作。 ⒊和幼儿聊一聊关于夏日的一些游戏。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：用多种方式在主题墙上呈现幼儿关于夏日活动的照片、表征等。 ⒉游戏环境：在美工区提供纸、绒球、扭扭棒等材料，引导幼儿设计制作拖鞋。 |
本周反思 |
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