游戏开始，表演区一下子热闹起来。几个孩子迅速跑到材料区，挑选了不同大小的瓶子，然后开心地往瓶子里装豆子。装好后，他们拿着“豆子乐器”围成一圈，开始尝试敲击。有的孩子用力敲，发出“咚咚咚”响亮的声音；有的孩子轻轻敲，声音则比较轻柔。接着，孩子们开始你一言我一语地讨论要表演什么节目。讨论了一会儿，浩浩主动站出来说：“我们表演一场音乐会吧！”大家都纷纷点头表示同意。于是，他们开始分配角色，有的当“指挥家”，拿着用纸卷成的小棒挥舞着；有的当“演奏家”，专注地敲击着“豆子乐器”；还有几个孩子当“观众”，坐在旁边认真观看。表演过程中，“演奏家”们努力跟上“指挥家”的节奏，时不时还会互相看看，调整自己的动作。

从孩子们积极挑选瓶子、装豆子以及主动参与表演讨论可以看出，他们对用瓶子装豆子当乐器表演的活动非常感兴趣，参与度很高。这表明中班幼儿对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作和角色扮演来探索世界。幼儿在敲击“豆子乐器”时，通过用力大小的不同发出不同强弱的声音，说明他们已经开始对节奏和音色有了一定的感知和探索。他们能够根据自己的想法，尝试创造出不同的声音效果，体现了中班幼儿在音乐方面的初步创造力和表现力。在分配角色和表演过程中，幼儿之间能够进行良好的沟通和互动。浩浩主动提出表演音乐会的建议并得到大家的认可，说明他有一定的领导能力和组织能力。其他幼儿在表演时能够相互配合，根据“指挥家”的节奏进行演奏，体现了他们的合作意识和团队精神。同时，“观众”们的认真观看也给予了“演奏家”们一定的鼓励和支持，促进了表演的顺利进行。幼儿能够自主创设表演情节，从简单的敲击乐器发展到有组织、有角色的音乐会表演，说明他们的想象力和创造力在不断发展。他们能够将自己生活中的经验，如观看音乐会等，运用到游戏中，使表演情节更加丰富和有趣。