在户外活动时，成成发现了一只千足虫，他对着铭杰说：“你看，这里有一只奇怪的虫子。”铭杰看了看说：“你看它有好多脚。”其他几位小朋友听到了也过来看着这只虫子都发表着自己的看法：“这是毛毛虫”“这是蚯蚓”有的小朋友大声说道：“这个虫子我在公园里见到过。”这时，成成不耐烦的抬起头说：“这到底是什么虫子？”说完又看向了我，我说：“你们看看它有哪些特征？”孩子们又开始说起自己的发现：“它有好多脚”“它的后背看上去滑滑的”“它还有两个触角”“它的尾巴有点尖尖的”说完我对着孩子们说：“你们观察的很仔细，这只虫子叫千足虫。”孩子又问道：“它为什么会在这里。”我回到：“你们觉得它来这里是干什么的呢？”孩子们又开始七嘴八舌的说了起来。突然，翊翊发现虫子一动不动了，说：“老师，它死了，你看它一定不动了。”

  《指南》科学领域中指出亲近自然，喜欢探究，对感兴趣的事情能够仔细地观察。在活动时，孩子们发现大自然中奇特事物时，充满了好奇心，整个过程中通过观察孩子们认识了千足虫的特征，并说出自己的观点。当孩子发现千足虫不动了的时候，还借用小木屋里的工具将千足虫埋了起来，在感情上有所触动。回到教室后，我们一起了解了关于千足虫的更多知识。日常生活中我们也会给孩子们接触大自然的机会，体验发现和探究的欢乐。