今天涵涵在美工区进行活动，她拿出一张白纸，用记号笔在上面画了起来，不一会，他和旁边的小朋友说：“我画了一只蜻蜓和一只七星瓢虫，你看。”一边说一边用剪刀剪下来。

过了一会，她用黑色卡纸剪下来，折了几折，“我要来做一本昆虫书，最近观察到好几种不同的昆虫。”她把剪好的蜻蜓和七星瓢虫用胶棒粘好，贴在了黑色卡纸上，“我还想再画一只好看的蝴蝶，贴上来。”

《指南》艺术领域中指出，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。案例中，宁宁能够大胆进行自发的艺术表现和创作，她能够把自己观察到的昆虫用制作昆虫书的方式把它记录下来，而且画出来的昆虫有自己的表现和想法。

⒈在讲评环节，教师可以把宁宁制作的昆虫书在班级里进行展示和欣赏，给予幼儿肯定。

⒉在后续环节，教师可以和幼儿再一起对不同的昆虫的特征和外表进行细致的观察和了解。