一早在自然角中，小雅发现有几个黑黑的豆，问我：“老师，这是蓝莓吗？”“我说不是，这千万不能吃。”小雅：“那可以用它画画吗？”小雅找了一个塑料透明的小罐子，把小黑豆放在里面，尝试用小黑豆豆画画。 接着，小雅看到地毯上里也有很多的小黑豆，培育盆里还有少量的水存在，于是她把捡来的豆豆全放到水里，发现有的飘起来，有的沉下去。小雅和大家讲讲自己在与小黑豆做实验的过程与发现，接着希希：‘老师，小黑豆泡在水里，可以发芽，慢慢长成小树吗？’我问孩子们，请大家猜猜看？有的说会发芽，有的说不会长成小小树。孩子们在热闹的讨论起来。

幼儿期是自然观、生命观的萌芽时期，孩子们迫切对生命价值观的引导，需要关于生命的情感体验，不会轻易否定生命。活动中孩子的行为，提供一些信息，鼓励孩子计划性地完成自己的任务，尝试制定计划。和孩子查找一下相关资料，进一步了解小黑豆，为孩子提供更加科学的方式方法。和孩子进行简单的交谈，了解孩子真实的想法，为下次的活动提供一定的帮助。

    教师可以主动介入去引导幼儿参与到游戏中来，鼓励其与同伴交往，用语言或动作行为表达出来。同时，教师也要在平时为幼儿创造更多的交往机会，促进其社会情感的发展。