星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体、情绪状况，提醒幼儿做好自主签到。

⒉其它：观察、照顾自然角的动、植物，为缺水植物浇水，并能根据动植物的变化做好观察记录。

⒊晨谈：我长大了；我的变化；我和别人不一样。

户外锻炼（晴天）

足球场（东）

小木屋

沙池

小山坡

大型玩具场地

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

科学：我从哪里来

语言：小象的心愿

社会：辛劳的外卖员

体育：狐狸捉小鸡

美术：我的自画像

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（小花园）；美工区（棒棒的我、扎染蝴蝶、蚕豆）；益智区（搭桥能手、好玩的纸牌）；生活区（筷子高手、剥蚕豆、毛线小花）；表演区（我的小花园）；语言区（与主题相关的书籍、自制图书）、科探区（提取色素、制作小花园）。

其他活动

周一：建构室（重点指导：小花园，利用多种材料进行建构，合作搭建小花园）

周四：种植园（重点指导：我的植物我来照顾，照顾自己的植物，尝试运用各种工具观察、测量、比较，发现所种植植物的变化。）

下午

活

动

户外活动

大型玩具场地

沙池

塑胶跑道

小型玩具场地

小木屋

游戏活动

周一、周三、周五角色游戏，引导幼儿根据兴趣选择区开展游戏，游戏过程中鼓励幼儿相互交流和分享。

周二：小山坡（重点指导：感受影子的变化，尝试用影子表现各种姿势。）

周四：沙池（重点指导：尝试沙地寻宝，鼓励幼儿相互合作。）

日 常 生 活

⒈在语言区投放自画像、成长记录册等材料，鼓励幼儿用“我喜欢…”“我擅长…”等句式分享自己的特点。

⒉每天晨间谈话设置“今日小明星”环节，邀请幼儿轮流介绍自己的一个优点或进步，培养自我认同感。

⒊组织“猜猜我是谁”游戏，引导幼儿通过描述外貌、爱好等特征让同伴猜测，发展观察与表达能力。

⒋开展“我的身体小卫士”活动，通过情景模拟、儿歌等方式学习保护自己的方法，如隐私保护、安全规则等。

家长工作

⒈请家长与孩子一起翻看家庭相册，讲述孩子成长中的趣事，帮助孩子更全面地认识自己。

⒉鼓励家长和孩子一起观察孕期照片或视频，讨论“宝宝是怎么长大的”，激发对生命起源的好奇。

⒊建议家长在家中和孩子玩“找相似”游戏，通过照镜子或照片对比，发现家庭成员间的共同特征。

环境创设

⒈主题墙环境：在《我，棒棒的》主题墙展示幼儿的自画像、优点卡片、“我的成长故事”等作品，呈现个性化的自我表达。

⒉游戏环境：在美工区提供彩纸、轻黏土、纽扣等材料，支持幼儿设计“个性名片”或“家庭树”手工。

⒊将幼儿“我能行”的瞬间（如独立穿衣、帮助同伴）的照片制成展示栏，营造自信成长的氛围。

本周反思