星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：关注幼儿的来园情绪，提醒幼儿主动与老师、同伴打招呼；完成自主签到；并根据当天的天气情况进行记录。

⒉其它：观察、照顾自然角中的动植物，尝试将自己的发现用表征记录下来。

⒊晨谈：春天来了；我喜欢春天的……；春天的树。

户外锻炼（晴天）

足球场（东）

紫藤架

柏油路

小树林

小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：我的树朋友

音乐：唱给树的歌

语言：树真好

数学：十只猴子床上跳

美术：多彩的树林

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（小树林）；美工区（各种各样的树、春天来了、植物写生）；益智区（多米诺骨牌、好玩的夹子）；生活区（串项链、编织）；表演区（唱给树的歌）；语言区（与主题相关的书籍、自制《幼儿园生活》绘本）科学区（树叶的秘密）。

其他活动

周二：童享园（重点指导：小小园丁，愿意照料种植园地的农作物，并与同伴交流自己的发现。）

周五：建构室（重点指导：小树林，能选择不同的材料与同伴合作搭建小树林。）

下午活动

户外活动

小型玩具

大型玩具场地

小山坡

小舞台

童享园

游戏活动

周一、周三、周五角色游戏，引导幼儿根据兴趣选择区开展游戏，游戏过程中鼓励幼儿相互交流和分享。

周二：沙池（重点指导：引导幼儿在活动中使用多种材料，合作进行游戏。）

周四：种植活动（重点指导：引导幼儿尝试播种，乐意照料种植园地里的各种植物。）

日常活动

⒈户外散步时和孩子们一起观察下幼儿园里树的一些变化并说说自己的发现。

⒉选择3～4棵树进行长期的观察，记录下树的变化，制作成植物手册。

⒊和孩子们一起聊聊种子的发芽生长情况。

⒋日常有意识地引导幼儿关注上下楼梯安全，不推挤。

家长工作

⒈利用周末带孩子去大自然中观察春天树木的一些变化。

⒉和孩子们一起看各种关于树的绘本，丰富幼儿的相关经验。

⒊和孩子聊聊关于自己知道的各种树，感受树的不同。

环境创设

⒈主题墙环境：在主题墙上创设一块“我的树朋友”专栏，展示幼儿关于各种树的多样表征。

⒉游戏环境：美工区里提供各种纸、颜料等，引导孩子创作我的树朋友。

本周反思

本周，我们中班开展了以“春天在哪里”为主题的一系列活动，旨在通过观察、探索、创作等多种方式，引导孩子们感受春天的气息，了解春天的特征，激发他们对大自然的热爱和好奇心。活动目标包括：让孩子们认识春天的花草树木、动物变化；通过户外活动寻找春天的足迹；以及通过绘画等创作活动表达自己对春天的理解和感受。