一开始蓁宝一把抱过娃娃就要准备喂他吃东西。后来在我的提醒下改变了怀抱的姿势，将他轻轻地搂在臂弯中。身前放着一个小盘子，她一勺一勺慢慢地喂着，一旁的家瑜拿着杯子也来给娃娃喂水，蓁宝看看他没有说话。我问她喂了宝宝什么，她看着我不回答，在我的几次追问下，蓁宝才指了指一边的盘子，但还是没有说话。后面的端过来一盘菜放在小雨面前，她很自然的用勺子去舀，可是没能成功舀起来，于是她直接用手来喂宝宝吃。一旁的家瑜似乎说了什么，小檬盯着他看了会儿，又继续喂起了宝宝。之后，又拿来了一盘菜，蓁宝就又喂起了那盘菜，一直重复了两遍。

《指南》中指出：在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。小班的幼儿刚进入集体生活两三个星期，蓁宝也不例外。而且这个星期也是娃娃家这个角色游戏刚刚开始的一周，大家对此非常感兴趣，很喜欢扮演娃娃家的爸爸妈妈。但是一旦他们真正玩起角色游戏之后，又经常会忘了自己的角色职责。特别是当幼儿之间出现共同争夺同一种东西时，她们就忽略了自己的角色，在一个家里出现了“爸爸”、“妈妈”争夺东西的行为。

而且小班的孩子自我中心倾向严重，不会换位思考。想想先拿了娃娃，就认为那个娃娃是属于他的，而蓁宝也想要，并没有及时进行语言的沟通，导致争夺娃娃的情况愈演愈烈。

丰富幼儿生活经验，让幼儿有更多游戏活动的素材。平时多给幼儿提供表现、表达自己的机会，让其变得更加自信。