户外活动时，诺诺选择在玩了跷跷板，其他两个小男孩也加入进来。但是没有说话，只是直接做出了动作。诺诺这时就挪了挪位置，示意小朋友可以坐上来一起玩。接着他们没有过多的交流，就是坐在一个独木桥上玩了。
《指南》社会领域中指出：想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。游戏中，两个孩子整个游戏的过程是比较和谐的，但是因为语言能力的差异，所以在活动过程中语言的交流寥寥无几。基本都是通过动作来完成伙伴之间的互动。说明孩子有初步的交往愿望，能够融入到群体中。诺诺也有初步的合作游戏的愿望。社会性发展是比较好的。
建议与措施：
⒈鼓励幼儿多参与角色游戏，选择不同的游戏内容，多和其他孩子互动交流，提高社会交往能力。
⒉分享交流环节引导幼儿表达自己的游戏过程和游戏内容，共同提高幼儿的游戏水平。
