角色游戏开始了，凯凯拿着“爸爸”的身份牌走进了娃娃家。他走向了厨房，拿出了锅具准备做饭。杰杰提醒他：“你的锅里还没有蔬菜呢！”凯凯回头笑着和杰杰说：“我忘记了。”转身从桌子上拿了一些蔬菜丢进了锅里。不一会儿，美味的菜肴就做好了，他邀请娃娃家的小朋友们一起来尝尝。也给扮演“宝宝”的安安喂了几口“菜”。过了一会儿，大家把菜都吃光了。凯凯端起吃光的盘子和锅，放进洗手池准备洗碗。不一会儿就洗得干干净净了。

扮演“爸爸”的凯凯能明确的意识到自己扮演的角色，并且能在游戏过程中完成炒菜、喂饭等工作。可以看出幼儿在日常生活中有观察父母做饭的行为，对这些活动了解的很全面。在游戏中，也表现出明显的迁移生活经验的行为，从洗菜、切菜、烧菜到洗碗等一系列行为可以看出孩子对于做饭的生活经验非常熟悉。

在这次的观察中，孩子一直很专注并且投入地扮演好他的角色身份。而且也能根据教师提供的游戏材料来完成符合其角色身份的一系列动作，进一步丰富了角色的游戏语言和行为。可以将这次游戏记录录成视频，等到下次培养其他幼儿的角色意识时，可以作为一个现成的素材给其他幼儿来分析我们扮演这个角色时可以怎么做。