户外活动的时候恒恒和来来从材料框里拿出了跳跳鞋的材料，恒恒拿着跳跳鞋来到了场地中间，恒恒将跳跳鞋拿在手里观察了起来。这时候来来走了过去，来来说：“恒恒你怎么不玩？”恒恒说：“我不会玩，你会玩吗？”来来说：“我也不会，我试试吧。”于是来来在对跳跳鞋进行了一番观察后，先将一只脚踩在了跳跳鞋上，接着又将另一只脚踩在了跳跳鞋上，然后来来两只手抓紧跳跳鞋，用力跳着，跳了一下后从跳跳鞋上掉了下去，一旁的恒恒看了看来来，似乎有点看明白了，也学着来来的样子玩起了跳跳鞋，恒恒跳了几下后也从跳跳鞋上掉了下来，两个人并没有放弃继续尝试着。过了会，恒恒说：“我怎么一直在这里跳，我想往前跳。”于是恒恒尝试着往前跳着，但是并没有成功，恒恒不断调整着自己跳的方式，在多次尝试后，恒恒终于成功了，往前跳了一些，两个孩子继续在那练习着跳。过了一段时间后，两个人成功了。然后恒恒说：“我们去绕着边上的障碍物跳吧。”于是两个孩子拿着跳跳鞋开始绕着障碍物跳。恒恒说：“真好玩，我喜欢这样玩。”来来说：“我也喜欢这样玩。”

《指南》健康领域动作发展中指出具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。刚开始玩跳跳鞋的时候，孩子们没有掌握跳跳鞋的玩法，稍微玩了几下就从跳跳鞋上掉了下来，但是遇到困难后孩子们并没有放弃，而是继续在这里尝试着，经过多次尝试后孩子们终于掌握了玩跳跳鞋的方法，然后又发现只能在原地跳，并没有往前，于是继续进行尝试，在不断尝试中慢慢掌握了跳跳鞋的多种玩法，发展了身体的协调性，从一开始的不会，到后来能稳稳往前跳，在此过程中可以看出孩子们具有一定的平衡能力，动作也越来越协调、灵敏了。