第十七周工作计划
（2023～2024学年第一学期）
主题名称：《图形碰碰乐》 班级：小5班 日期：12月18日～12月22日 带班老师：吴忆菲（上）、锁淑宇（下）
本周重点 |
⒈在《图形碰碰乐》主题中，能注意物体比较明显的形状特征，感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。 ⒉在图形拼拼乐的主题区域氛围中，喜欢倾听、阅读图形有关的图书和故事，积极大胆地和伙伴老师表达自己的发现，尝试用自己的方式来记录和讲解。 ⒊在区域、角色游戏中，尝试和伙伴友好活动交往，能够遵守基本的游戏规则。 ⒋天气渐冷，有主动穿脱衣物的意识，养成良好的洗手习惯，提高自身的安全意识和自我保护能力。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，和幼儿打招呼；提醒幼儿放好自己的物品，引导幼儿自主选择区域并进行游戏。 ⒉其它：天气多变，提醒孩子及时穿脱衣服，多喝水，用七步洗手法洗手，不玩水。 ⒊晨谈：哪些东西是圆圆的？方方的？我认识的图形有哪些？生活中能发现哪些形状？ |
区域游戏 |
区域游戏：美工区（汽车滚画、奇奇怪怪的形状脸、图形拓印）；生活区（圆形排排队、图形项链）；语言区（有关图形的绘本）；益智区（图形叠叠乐、图形小怪兽、图形蛋糕、汽车排队）；建构区（大马路、停车场）；科探区（滚动实验、色彩图形）。 重点指导：奇奇怪怪的形状脸，引导幼儿利用各种形状进行拼贴。 |
户外锻炼 |
小型玩具场地 指导要点：尝试用爬、走等方式进行游戏，重点引导幼儿发展身体的协调能力。 |
小木屋 指导要点：尝试钻、爬、等多种形式进行游戏，提醒幼儿分散跑时能躲避他人的碰撞。 |
沙池 指导要点：尝试钻、爬等多种方式进行游戏，重点发展幼儿双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。 |
大型玩具场地 指导要点：运用走、爬、攀等多种形式进行游戏，重点提醒幼儿双脚灵活交替上下楼梯的能力。 |
足球场（东） 指导要点：能自主选择小车、轮胎、山洞等材料进行游戏，重点引导幼儿身体平稳地双脚连续向前跳 |
集体、 小组活动 |
音乐：波点变变变 |
科学：长长的楼梯 |
语言：黑黑的有一个洞 |
美术：有趣的格子王国 |
社会：马路上的汽车 |
上午游戏 |
角色游戏（周一、周二、周三、周四）：继续开展娃娃家、糖果店、小超市、套圈圈地摊、理发店等游戏 重点指导：地摊游戏，引导幼儿尝试通过叫卖吆喝，来吸引顾客。 周五：图书室（重点推荐：图形相关的绘本，了解各个图形在生活中的使用。） |
下午活动 |
户外活动 |
散步时引导幼儿观察幼儿园中有没有各种各样的图形存在，并说说是什么形状。 |
足球场（东）：听口令快速跑到安全地点，反正幼儿定向跑的能力。 |
大型玩具场地 发展幼儿一个接一个排好队玩滑滑梯的能力。 |
小山坡 发展幼儿推着小车向前走，发展平衡能力。 |
足球场 能一个接一个钻过山洞，锻炼钻的灵敏性。 |
小木屋 通过攀爬和移动的方式，发展幼儿身体的协调能力。 |
游 戏 活 动 |
益智游戏：猜猜我在哪 |
手指游戏：螃蟹爬 |
音乐游戏：手腕花 |
建构游戏：小汽车 |
安全教育平台：交通安全 |
日常生活 |
⒈利用散步时间，鼓励幼儿在户外寻找各种形状的东西以及图形组合的物体。 ⒉发现图形在生活中的应用，会用语言讲述自己找到的正方形、长方形等物品，能尝试组合图形。 ⒊日常活动中引导幼儿欣赏关于图形的绘本，看看说说各种各样的图形。 |
家长工作 |
⒈平时在路上、在家中，可有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并说说它们的样子。 ⒉与幼儿找找有形状的食品，鼓励幼儿说说各种食品的名称、形状。 ⒊在日常生活中引导孩子做事有耐心、有常性，持之以恒，培养良好的意志品质。 |
环境创设 |
⒈主题环境：师幼共同收集材料，创设“图形碰碰乐”主题墙。 ⒉游戏环境：提供与形状有关的材料，鼓励幼儿涂涂画画、撕撕贴贴等，并自主装饰环境。 |
本周反思 |
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