桐桐在自然角观察植物。她发现，绿豆苗长高了：“老师，绿豆苗长的也太快了吧，都已经快要比我高了！”桐桐又凑近看了看，她发现：“哎呀，这几个苗都长歪了！”我说：“那你想想办法，怎么才能让它正回来呢？”桐桐看了看旁边的花生，说道：“可以拿树枝和扭扭棒，给它们捆一捆就好了。”于是，桐桐去美工区拿来几根扭扭棒和树枝，放到绿豆苗旁边准备尝试。桐桐先将三根树枝放在一起，想要扭上扭扭棒，尝试了多次后还是没有成功，于是找到我帮助。我帮助她拿住三根树枝，她自己来扭，最后成功了。桐桐把树枝像小帐篷一样立在那里，再在旁边用扭扭棒后将苗和树枝绑在一起。桐桐第一次尝试，捆绑的方法、力度都不能很好地掌握，需要教师、同伴的帮助。

《指南》中指出：应引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。活动中桐桐发现绿豆苗长歪了，根据自己观察到的花生苗，立刻想出办法。可见桐桐有一定的观察能力，发现问题后会想办法解决。在解决办法的过程中，桐桐自己一个人无法将树枝捆在一起，小肌肉发展还需进一步提升。在后续活动中发动讨论：绿豆苗长歪了怎么办？鼓励幼儿想办法，根据不同办法形成不同的小组，引导幼儿尝试解决。同时鼓励幼儿寻找同伴合作，当自己无法解决问题时，可以寻找同伴帮助。