桐桐今天选择了鸡蛋宝宝配对的游戏材料。她先在数字蛋壳框里拿了一个带有数字3的半个鸡蛋壳，然后在点点蛋壳框里翻来翻去，一边翻，一边说：“找一个3。”找到后，她先把棒插在了鸡窝里，然后把数字3的半个蛋壳和点点三的半个蛋壳根据形状配对后，贴在了棒冰棒上，完成后，她回头看我，我说：“真棒，继续试试。”然后，她又在材料框里继续寻找，这一次，她拿了数字6的半个蛋壳，并在点点蛋壳框里找另外的半个，他拿起了其中半个蛋壳，匹配后失败，又重新再寻找，有配不上，桐桐自言自语“还是不对，配不上。”但是她没有放弃，又换了一个继续尝试，接连尝试几个后，我上前帮忙，最后很快她完成了所有的鸡蛋宝宝匹配材料。

桐桐能够在区域活动中按照自己的兴趣选择相应的玩具材料，对于材料的操作比较熟悉，基本能够独立完成6以内的点数匹配。在进行匹配的时候，遇到了没有成功的蛋壳宝宝，桐桐没有放弃，而是继续寻找其他适合的蛋壳，再多次尝试都没有成功时，依然没有放弃，也没有哭闹，可见其坚持性非常高，后在教师的引导和帮助下，最终完成了所有的蛋壳配对。匹配失败时，能够进行简单的自我反思，桐桐查看了两个蛋壳的点数是否一致，具有初步的反思能力。对于在游戏中遇到困难应该怎么办，可以鼓励幼儿在游戏结束后，进行团讨的经验交流，鼓励幼儿坚持操作，尝试解决问题。对于孩子的操作情况，可以简单提供一些幼儿记录的材料，鼓励幼儿将自己的操作过程能够记录下来。