棋棋今天选择了益智区的贴五官游戏，只见他先拿起一只眼睛的图片，准备贴在脸的上部偏左的位置，又拿了一张嘴巴的图片放在了脸的下部，接着又拿了另一只眼睛图片准备放在脸的上部偏右侧，最后拿起了鼻子贴在了中部。贴完以后，他开心地告诉我拼完了。这时我仔细一看两只眼睛的眼珠方向是相对的，嘴巴也是弯下来的，鼻子的方向也是反的。于是我问他：“你拼的这个宝宝心情怎么样？你觉得你贴的娃娃心里开心吗？”他看了好久对我说：“好像有一点不开心。”我问：“你从哪里看出来的？”棋棋说：“好像这个嘴巴有点不开心，不是在笑。”于是，棋棋把它拿走了，又去重新创作了。

在《指南》艺术领域的教育建议中说到：要根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

在本次活动中，我就为幼儿提供了五官的拼图和脸部表情图，对小班幼儿来说没有鲜明的形象进行对比，所以幼儿在创造的时候出现了盲目和无目的粘贴的局面。该幼儿表现的行为特征是拿到一个图片就贴一个图片，没有事先进行计划。另外，小班幼儿对细节处的观察也是不到位的，所以出现了眼睛对着长、嘴巴下弯、鼻子反着的现象。

    接下来，我们还可以⒈提供镜子，让幼儿可以边照镜子，边贴五官，进而了解自己五官所在的位置在哪里。⒉在集体活动中请幼儿观察五官的细节之处，比较嘴巴下弯和上扬的不同效果。