第十二周工作计划
(2023~2024学年第二学期)
主题名称:《这就是我》 班级:小4班 日期:5月6日~5月10日 带班老师:闵舟舟(上)、支祎琳(下)
本周重点 |
⒈开展主题活动《这就是我》,能知道自己的事情自己做,愿意动手动脑尝试解决问题,知道要尊重他人,爱护同伴。 ⒉知道自己的姓名、五官、身体部位,对身体各部位感兴趣,感知自己的内在行动力,说说成长中身体上的变化,和认识自我产生更密切的联结。 ⒊愿意分担一些小任务,会为自己的好行为感到骄傲自豪,能主动和同伴一起收拾整理材料。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,关注个别幼儿的精神、情绪,检查幼儿的口袋中是否有异物。 ⒉自主用点:提醒幼儿按照点心牌上的数量拿取点心,鼓励幼儿自己倒牛奶,用点时不东张西望。 ⒊其它:引导幼儿继续观察小蝌蚪的变化情况,并做好记录。 ⒋晨谈:我能做什么、能干的我、我们的身体…… |
区域游戏 |
区域游戏:建构区(我的小区、自然物拼摆小人);美工区(手掌印画、自画像);生活区(串项链、做相框);益智区(种花、火柴人拼搭);科探区(沉浮实验、镜子模特);语言区(绘本推荐《我的身体》);表演区(小手拍拍)。 重点指导:美工区自画像,引导幼儿用多种材料表示自己的五官,并进行添画。 |
户外锻炼 |
塑胶跑道 指导要点:尝试钻、爬等多种方式进行游戏,重点发展幼儿双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。 |
足球场(东) 指导要点:通过触、踢、带球跑等方式玩足球,发展幼儿脚步力量。 |
大型玩具场地 指导要点:通过钻、爬、滑等多种方式进行活动,发展幼儿的协调性和灵敏性。 |
小木屋 指导要点:通过跨、爬、攀登等多种方式,发展幼儿的协调性和灵活性。 |
小山坡 指导要点:通过推、爬、翻滚等多种方式进行活动,发展幼儿的手部力量的腿部力量。 |
集体、小组 活动 |
音乐:小手拍拍 |
语言:大大行,我也行 |
科学:变呀变,变大了 |
社会:到邻班去玩玩 |
美术:我帮妈妈挂毛巾 |
上午游戏 |
角色游戏(周一、周二、周三、周四、周五):娃娃家、花花点心店、菜菜超市、小银行等。 重点指导:与幼儿讨论小客人能做的事情,观察小客人的游戏情况和游戏玩法。 |
下午 活 动 |
户外活动 |
与幼儿一起用多种感官感知幼儿园的各种事物,和同伴说说自己的发现。 |
小型玩具场地 指导要点:通过钻、爬等多种方式,发展幼儿身体的控制和平衡能力。 |
塑胶操场 指导要点:能够与同伴协作,通过推、爬、滚、踩等方式让小车运动,发展幼儿身体的协调性。 |
小树林 指导要点:用钻、爬等方式穿越障碍物解救小动物,发展身体的协调性。 |
童享园 指导要点:通过小型器械的组合方式,发展幼儿的器械操控能力。 |
小舞台 指导要点:通过小型器械的组合方式,发展幼儿的器械操控能力。 |
游戏活动 |
建构室:我们的家 |
手工游戏:好玩的陶泥 |
小山坡:春天的花花草草 |
语言游戏:遇见春天 |
童享园:除草 |
日 常 生 活 |
⒈给幼儿布置一些小任务,引导幼儿做一些力所能及的小事并给予奖励,鼓励幼儿用手感知事物。 ⒉设立小小值日生,引导幼儿主动整理玩具、图书,照顾动植物,提高他们的动手能力。 ⒊天气渐热,提醒幼儿游戏时关注自己的流汗情况,及时休息、擦汗并补充水份。 |
家长工作 |
⒈鼓励幼儿自己的事情自己做,不包办代替。 ⒉和孩子一起观看自己能干、鼓励孩子信心的绘本、视频。 ⒊利用周末时间,让幼儿帮忙做一些力所能及的事情,如做家务,让幼儿感受到自己的能干。 |
环境创设 |
⒈主题环境:布置主题墙“我的样子”,将幼儿的照片、自画像粘贴在一起,感受小4班全家福。 ⒉游戏环境:角色游戏继续丰富春游的游戏材料,鼓励幼儿合作友好相处。 |