观察实录：

    小裴是爸爸，小允是爷爷，小魏是宝宝，汐汐是妈妈。小裴在杯子里放了几片雪花片积木，然后往里倒了点水，晃动了几下杯子，妈妈问：“你在做什么？”小裴说：“这是我做的咖啡，而且是彩色的咖啡。”然后小裴就喝了起来！小魏把娃娃高高地举了起来，说我们要准备吃饭咯，爷爷端了一个锅子，说：“我的饭做好了，大家来吃饭吧。”

教师分析：

    幼儿能自主分配角色并合作游戏，体现《指南》中的目标“愿意与同伴一起游戏”的能力。小裴和汐汐的对话显示初步的角色责任意识，如爸爸制作饮料、妈妈关心家庭。 游戏中的语言具有角色特征，爷爷说“大家来吃饭吧”，符合《指南》目标中的“能结合情境说出连贯句子”的典型表现。雪花片象征咖啡、锅子象征饭菜，体现“能用一物代一物”的象征思维，符合小班幼儿“以物代物”的认知特点。幼儿将家庭中“做饭”“喝咖啡”等场景迁移到游戏中，反映其“能通过游戏重现日常生活经验”。

后续支持：

    提供低结构材料（如纸杯、布料、空瓶子），鼓励幼儿自主创造替代物，进一步激发象征性游戏行为。教师可扮演“邻居”或“客人”介入游戏，提问：“咖啡是什么味道的？”“晚饭有什么菜？”推动幼儿丰富语言和情节。