箓箓站在桌边，专注地拿起一双袜子，她仔细地将袜子对齐，确保两只袜子的开口处平齐。接着，她用小手慢慢地将袜子卷起来，动作有些缓慢但很认真。卷好后，她轻轻地将卷好的袜子翻转，然而，在翻过来套住的过程中，她遇到了困难。箓箓试了几次，发现力气不够，总是翻不过去。我看到后，走过去轻声指导她：“你可以用一只手捏住袜口，用四个手指使劲，另一只手拉住袜口，这样会容易一些。”在教师的引导下，箓箓尝试着按照方法去做。经过几次努力，她终于成功地将袜子叠好。随着练习次数的增加，箓箓很快掌握了这个技巧，并将所有袜子都叠好了。

箓箓在叠袜子的活动中展示了她的动手能力和坚持不懈的精神。虽然一开始遇到了困难，但在教师的指导下，她能够专注于任务，并积极尝试新的方法，最终成功解决了问题。这表明她具有一定的问题解决能力和学习能力。根据《指南》健康领域动作发展中的目标3手的动作灵活协调：分析，该幼儿在叠袜子的活动中，逐步掌握了手部动作的协调性和灵活性。在教师的指导下，箓箓通过不断的练习，能够熟练地运用手指的力量和技巧来完成具体的任务。这种动手能力不仅提升了她的自理能力，还增强了她在日常生活中解决问题的信心和能力。

后续关注孩子们的个体需求，提供适时的支持与鼓励，帮助他们在实践中掌握更多的生活技能。请幼儿分享自己成功叠袜子的秘诀，在交流中引导幼儿学习不同叠袜子的方法。