以轩站在美工区的桌子旁，桌子上摆满了各种自然物，有小石头、小木片等。他用手小心翼翼地挑选着一些大小不同的小石头，摆放在桌子上的白板上，然后又从篮子里拿出几块形状各异的小木片，放在石头旁边。以轩认真地看着他摆放的这些物品，似乎在思考着怎样才能更好地进行拼搭。他将木片放在石头的顶端，似乎在构思一个小人的形象。以轩用手轻轻移动小木片，调整他们的位置，嘴里嘟囔着：“这里是头，这里是身体。”他继续添加一些小石头作为小人的腿和脚，直到他满意为止。完成后，以轩欣慰地看着自己的作品，微微点头，似乎对自己的创作很满意。

以轩在进行自然物拼搭游戏时，表现出较强的观察力和动手能力。他能够将不同形状的小石头和木片巧妙地组合，创造出一个形象清晰的小人，这体现了他的艺术表现与创造能力。在整个过程中，以轩展示了较强的专注力和艺术表达欲望，说明他在创意活动中能够大胆地进行表现与创造。根据《指南》艺术领域表现与创造中目标2具有初步的艺术表现与创造能力分析，以轩在自然物拼搭游戏中展示了初步的艺术表现与创造能力。他能够自主选择不同材料，并通过拼搭创造出形象清晰的小人，体现了他对材料性质的理解和应用能力。在创作过程中，以轩表现出较强的专注力和观察力，这表明他在艺术活动中具有主动探索和表达的愿望。

提供多样化的自然材料，有助于幼儿的创造性思维发展，在今后的活动中继续支持和鼓励幼儿的创意表达。鼓励幼儿自主选择材料，并提供一些简单的拼搭技巧，引导幼儿进行更复杂的创作，以进一步发展他的艺术表现与创造能力。