活动实录：

    一禾手里拿着一块磁铁，尝试操控板下的回形针沿路径移动，发现回形针“粘”着走，一禾说：“看！它跟着我跑！” 后来一禾换了一个瓶盖，用同样的方式移动，一禾说：“这个瓶盖不会跟着我走。”在走迷宫时，一禾上面放了一个磁力小棒，下面也用了相同的小棒，刚开始，磁铁总是倒下去，一禾低头看看，然后把下面的小棒紧贴着迷宫板，这次小棒能直立，一禾说：“终于可以站起来了，我要把它送到家里去。”

教师分析：

    《指南》在科学领域中指出：经常问各种问题或好奇地摆弄物品。一禾在重复的尝试活动中，初步感知到了磁铁的特性，磁铁的吸附力、磁力和吸力的关系等，符合小班“好奇好动”的年龄特点。孩子的手部控制相对较弱，在游戏中出现磁铁晃动导致回形针脱落等现象，在多样化的活动中，孩子的手部精细动作也会随之获得发展。在游戏中，一禾也能够用语言，简单讲述自己的发现，语言表述能力也有一定的提高。

后续支持：

    还可以增加不同形状磁铁（U型、条形）和铁质物品（纽扣、夹子），拓展探索范围。