糖果和一禾正在进行益智区的捉小虫游戏，他们通过石头剪刀布决定谁先来。一禾获胜后，拿起一个骰子，轻轻摇晃后将其扔在桌面上，骰子停在了数字“4”上，一禾迅速将四条小虫从草皮上抓起，放入自己的杯子里。糖果看了一眼骰子上的数字，“3”跳了出来，他拿起三条小虫，也迅速放入杯中。两人一边玩一边小声讨论，糖果说：“一禾你抓的太快了，我要赶上你。”一禾笑着回应：“快点抓呀，别落后了！”游戏继续进行，两人轮流扔骰子抓小虫，偶尔互相展示自己抓到的小虫，脸上满是专注与快乐。

糖果和一禾在游戏中展现了较好的社交互动能力，能够通过石头剪刀布公平决定谁先开始，并且在游戏过程中主动与同伴进行互动。糖果提到“我要赶上你”，体现了他对游戏的参与感和竞争意识，一禾则通过笑声和回应展示了友好和鼓励对方的态度。两人之间在抓小虫时互相帮助和互动，表现出积极的合作意识。根据《指南》社会领域 人际交往中目标2：能与同伴友好相处分析，糖果和一禾在游戏过程中展现了良好的社交能力。在通过石头剪刀布公平决策之后，他们顺畅地进行游戏并且互相鼓励与竞争，这体现了他们能够在同伴之间建立友好的互动。糖果提出要赶上一禾，表现出友好竞争的态度；一禾则回应鼓励，增强了游戏的互动性和友谊的培养。通过游戏，他们在友好相处中建立了良好的沟通与合作意识。

在本次观察中，糖果和一禾能够在游戏中自然地进行互动，体现了幼儿在集体游戏中逐渐适应并学会合作、轮流等社交行为。可以通过这种游戏帮助幼儿进一步提升沟通能力，鼓励他们通过合作和友好的竞争进行交流。后续进行游戏分享时，教师可以鼓励幼儿分享自己的游戏心得，在游戏中是用什么方法决定先后的顺序，增强他们在集体游戏中的表达和沟通能力。